作者:未知 时间:2016-07-21 阅读:( )
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关于跨学科教研促城乡教师专业成长的研究------以梧州市龙圩区小学为例
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立足语文课堂,弘扬中国传统文化
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立足诗本,横引纵联教古诗
(365)人喜欢 2018-03-14
发挥乡镇中心小学特色教研组的作用,促进农村基础教育持续均衡发展
(482)人喜欢 2018-03-12
立足校本 提升研究力
(307)人喜欢 2018-02-26
立足动态课堂实践,促进师生智慧提升
(281)人喜欢 2017-12-30
立足生活经验 发展数学思考
(287)人喜欢 2017-09-05
研教双推 教研互补 相得益彰
(440)人喜欢 2017-08-27
立足“真”小组合作学习,促进核心素养“真”提升
(1002)人喜欢 2017-07-27
立足于“趣” 增效课堂
(237)人喜欢 2017-07-01全学段适配!奇速英语线上1对1伴学,拒绝无效学
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