体育比赛是身体与智力相结合的一项科目。在高中体育教学中应用趣味游戏，可以大大提高学生对体育教学的主动性和积极性，提升体育课堂的活跃性，进而培养学生对体育的兴趣。在充分了解体育游戏的特点和原则的基础上，对体育教学进行了研究与探讨，试图通过应用趣味游戏，来提高高中学生的身体健康和智力发展。

　　体育游戏高中体育趣味教学体育游戏是体育教学的基本教学方法，是以人体动作为基础的体育游戏，它不仅可以增强学生的体魄，还能促进学生的健康成长，培养学生熟练掌握运动技术和运动技能，并且还可以培养学生的勇气、毅力和组织纪律性。由于体育活动丰富多彩，生动多样，能够充分调动学生练习的积极性，提高学生参与体育活动的兴趣。所以，体育教学越来越多的受到体育教师和年轻人的关注和喜欢。体育游戏作为体育教学的一种重要教学方法，对于提高体育教学质量能够起到重要的作用。因此，笔者根据自己的教学经验，将体育游戏与体育教学相结合，把它应用到实际教学中，这对于提高素质教育是一种有效的方法。

　　一、高中体育游戏的特点

　　1.具有趣味性。游戏能够放松人的心情，让人在简单快乐之中体会到乐趣。体育游戏也是如此，可以让学生在体育竞争的氛围之中，得到快乐和满足，这完全符合高中生的心理特点。在高中体育教学当中，适当的增加体育游戏，能够把紧张的课堂变得更富有趣味性，让学生都能参与到运动之中，这对于提高体育教学效率能够起到积极作用。

　　2.具有竞争性。体育是竞技类运动，能够培养学生克服困难，迎难而上的品质。体育游戏也是一种竞技活动，使同学们参与其中，最后以能力突出、技术超群的团队获得胜利。

　　3.具有灵活性。体育课程教学的内容是死板的，但是体育游戏是灵活的，体育游戏的引入，都是由体育项目变通而得来的，因此体育游戏包含了体育项目的方方面面，让学生在游戏当中，掌握了体育项目，身体素质得到提高。

　　4.具有目的性。体育游戏具有很强的目的性，能够根据本节课的需要和安排参与各种活动，这是提高学生体育锻炼目的性的重要抓手，是解决体育课堂的重要难题的重点工具。

　　二、开展趣味游戏教学对高中体育教学的重要性

　　1.能够促进高中生学习体育的兴趣。高中体育游戏的应用对于改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣具有重要的作用。能够让学生在快乐情绪的感染下，无意识地锻炼自己身体。在高中体育的教学中，这样轻松、快乐的心情能够在面对紧张的学习压力外，对课堂感觉不是很无聊，对课程的内容也消除了恐惧心理，能够增强信心和勇气去面对体育课堂的挑战，在游戏当中还可以获得小小的满足感，进而促进自己参加到体育运动当中。

　　2.能够促进高中生心理素质的提高。高中生学习科目多，整天处于学习的高压强度，进而在学习中容易暴怒、抑郁，等等，这导致学生的心理越来越脆弱。适当的体育运动，不仅能够增强学生的身体健康，而且还对于提高学生的心理素质具有重要的作用。学生们在愉快的体育游戏当中，能够增强相互团结、互相合作的精神，能够让学生暂时忘记学习的烦恼和压力，在身体上得到锻炼，在精神上得到放松，使自己能够充满激情的重新投入到学生当中，对学生充满了信心和力量。

　　3.能够促进高中生思维能力的提高。教师在体育游戏的设计上要遵循益智原则，在游戏环境设计不能过于简单，否则，就无法激发起学生做游戏的意愿，也不能达到促进身体健康的目的。所以，体育游戏一定要让学生思考，主动尝试，参与进来，通过动手和实践增强学生的思维能力，活跃体育课堂教学气氛，使学生的思维能力得到进一步的拓展。

　　三、体育游戏在高中体育教学中的应用策略

　　1.根据学生的实际需求要选择合理的体育游戏。体育游戏多种多样，只有找到最适合体育教学的哪一项运动，才能让学生充分的融入其中，调动起喜欢体育运动的热情。教师要按照学生的类别，对学生进行分类，对不同类型的学生安排不同的教学任务，对男生可以安排足球、篮球、排球等常规性体育项目，对于女生可以安排一些伸展性运动，为学生安排恰当合适的运动游戏。

　　2.体育游戏要符合教学任务大纲需求。教师要合理安排体育运动内容，如在给同学们讲篮球的时候，可以采取体育游戏鼓励学生进行锻炼，告诉学生站成两排，面对面呈站立姿势，按照老师的命令去触摸对方同学的膝盖，同时要保护好自己的膝盖不被对面同学摸到，以触摸到对方膝盖最多者为胜利。对于输了的同学要进行体能惩罚，可以做蛙跳、折返跑等。通过这样的体育游戏，能够使学生产生强烈的表演欲望，增强自身锻炼身体的求进心理，达到掌握技术的最终目的。

　　3.体育游戏必须要促进学生的全面健康发展。高中是学生步入社会的开始，是形成正确人生观和价值观的关键阶段。所以，在开展素质教学的时候，体育教师必须要在游戏的选择上，充分的考虑到学生对于游戏的能力，使学生在游戏中开发自己团结协作的意识。例如，排球是一个团队协作能力要求非常强的运动，在教学生打排球的时候，教师就可以根据每一名学生的基本情况，给学生安排不同的任务，优化学生的组织布局，培养学生的创新精神。

　　总之，在体育教学中运用体育游戏是很好的辅助教学手段。能够让学生在游戏中体验到运动的快乐，让学生感觉到体育运动带来的益处，这对于培养学生团结协作的能力很有帮助。教师要不断地把这种教学应用到实际教学之中，创新游戏的方式和方法，鼓励学生积极地参与进来，提高学生的自身能力和素质，增强学生强有力的体魄。

　　参考文献：

　　[1]孙登海.浅谈趣味性游戏在中专体育教学中运用的可靠性.新课程，2013.

　　[2]陈敏.浅谈趣味游戏在小学体育课堂中的应用.中国校外教育，2015