张慧洁

　　宁夏回族自治区固原市隆德县第一小学 宁夏 隆德 756300

　　关键词：现代信息技术;课高效课堂教学;教学模式

　　近年来由于社会的迅速发展，社会人才短缺，传统的教学方式已经不符合教学模式落后是现代教学课改中存在的最关键问题，由于传统的教学方式不能够较好的提升学生的学习兴趣和自主创新能力，不适合小学生全面发展，故此够为了能够更好的适应社会的发展需求，本文针对现代信息技术应用于小学生科学课高效课堂教学的可行性进行了较为深入的研究分析，并制定了在现代信息技术应用下适合小学生全面发展的有效措施，希望为日后人才培养提供更有利的依据，为社会提供更加优质的人才,现将结果如下报告。

　　一、应用现代信息技术，激发学生探究的欲望探讨

　　兴趣往往是学习的最大动力，只有对一件事充满了无尽的兴趣及好奇心，才能够拥有一直探究和学习下去的动力。随着现代社会的进步与发展，传统的教学方式，已经渐渐的不符合现代的人才培养和先现今的社会要求，传统的教学方式已经不符合教学模式落后是现代教学课改中存在的最关键问题，课堂教学的主体仍是以老师为主，且总是以照本宣读的方式进行授课。导致学生的学习热情以及学习积极性低下，丝毫没有学习的兴趣和自主性，为了适应现阶段的社会发展以及中小学生课改教学需求，应该应用科技时代的产物现代信息技术，激发学生探究的欲望，培养学生对学习的兴趣，提高学生的学习探究欲望，对传统的的带教模式进行更新，从以往的以老师为学习主体到以学生自身为主体，加强老师与学生之间的互动性，从而有效的调动学生的学习热情以及学习主动性。现代信息技术是科技时代的产物，是新鲜的，可以多为学生运用现代信息技术投影仪播放一些与教学课堂所讲的知识相关视频，让学生把所学到的理论知识通过观看视频进行更为深入的了解，对于小学生来说其多彩的屏幕斑斓的色彩直观的画面、动听的音乐都具有极强的吸引力，更能将学生的注意力集中起来，进而引导学生展开主动的探究[1]。

　　二、应用现代信息技术，帮助教师合理组织教学探讨

　　良好的师生关系对教育质量的提升以及对学生人文精神的培养非常重要，一些老师由于在平时与学生之间缺乏交流，师生关系紧张，而导致一些误会产生，进而使得学生在学习中不进行主动配合，给教学工作带来许多麻烦，不利于教学质量的提升和人文精神的培养，良好的师生关系的建立是与学生进行相互学习相互促进及培养学生学习兴趣，提高学习能力的前提，故此为了打破以往严肃的教学氛围，老师可以通过应用现代信息技术，来进行合理组织教学，在新的教学课改中现代信息技术拥有丰富的信息资源库，有着更为丰富的教学素材。

　　同时，现代信息技术本身又具有很强的综合功能，可以将各种类型的教学素材直观而动态地展现在学生面前，从而使学生从不同的途径获取更为丰富的教学信息，这样更加利于学生对文本的理解[2]。在现代信息技术拥有丰富的信息资源下老师与学生可以在课堂理论知识外进一步的进行学习探讨，能够在一定程度上提高在学生心目中的亲和力，建立良好的师生关系，使得在学习中能够拉近与学生的距离感，并可以通过现代信息技术手机软件，给学生建立一个讨论组，对学习及生活中所遇到的困惑进行相互促进学习，以身作则的影响学生的人文观、价值观。

　　在教师合理组织教学工作中教学管理体制不完善也是非常需要注意的问题，虽然许多院校都有制定自身的教学管理体系，但大多的教育管理体系都不够合理和规范，不具有严格的考核标准，使得教学质量难以得到有效提升，故此可以通过应用现代信息技术，帮助教师合理组织教学，可以根据综合教学情况，应用现代信息技术制定严格的考核标准，定期对学校的教学老师以及学生进行全面的综合考核，并建立合理规范的教育管理体制，使得教学质量和人文精神得到有效提升。

　　三、应用现代信息技术，培养学生的创新能力探讨

　　随着社会的不断发展，社会对人才要求也在逐渐变高，不仅仅只是要求专业知识水平达标，还要求学生的自身综合水平达标，德智体全面发展，且具有较强的自主创新能够，而在以往的教育中并不注重学生的综合素质全面培养，过于注重学生的理论知识培养，而忽略了学生的自主创新能力培养以及综合素质提升，由于传统的带教模式由于单一，教育目标过于模糊不清，不能使得学生进行全面发展，进一步导致学生综合素质以及自主创新能力普遍低下，故此应该应用现代信息技术，现代信息技术可以突破时间与空间的限制，将文本转换

　　成图文并茂、声像俱全的教学情境，让学生入情入境，将学生带入特定的场景与活动之中[3]。可以在课堂知识讲解结束后将学生生分为小组的形式，让学生运用现代信息技术对中常见的问题进行深入的思考做成文档或者ppt在下次的课堂中为大家进行演示，并讲解通过运用现代信息技术制作时自己的体会以及收获。而老师则可以在教学过程中，通过现代信息技术的生动多彩的屏幕斑斓的色彩直观的画面、动听的音乐等一系列丰富的教学素材向学生强调教学目标与教学目的的重要性，从而多加培养学生的自主创新能力，同时注重学生的综合素质提升，尽量让学生向全面型人才发展，

　　四、应用现代信息技术，培养学生的信息素养探讨

　　在社会的竞争力日益激烈的现今，家长们往往总是按照自己的意愿，带着望子成龙和望女成凤的期许，给学生不停地报学校培训班以及各种的兴趣培养班，生怕自己的孩子输在起跑线上，但是却严重的忽略了学生自身的爱好和心理状态，导致许多学生因为学校压力过大，又无人交流和倾诉长期下去会对学生的心理健康产生一定影响，不利于学生的自身健康发展，而信息技术则是信息交流的第一需要，老师可以通过应用现代信息技术，培养学生的信息素，信息技术的进步不但扩展了信息交流的空间，而且给人们的生活方式、学习方式、工作方式带来了变化。同时，信息技术的运用能够在一定程度上极大的拓宽信息技术教育的范畴，把信息技术教育从简单的个体性学习，融人到群体的合作学习、探究学习活动中，强化了信息交流的重要性，使得中小学生能够运用现代信息技术下的群体的合作学习、探究学习活动中，提升自身的学习兴趣，也能够进一步培养学生的信息素养[4]。

　　五、小结

　　随着现今社会的不断进步与发展，社会的竞争力也变得越来越激烈，想要从根本上提高职员的职业素养还是需要从在校生入手，故此为了帮助小学生适应现代信息技术应用下的教学模式，能够在现代信息技术应用下更好的提高自身的知识，针对现代信息技术应用于小学生科学课高效课堂教学的可行性进行了较为深入的研究分析，并制定了在现代信息技术应用下适合小学生全面发展的有效措施，让中小学生在应用现代信息技术下有效的提高自身的知识水平就显得极为重要。

　　经过此次对现代信息技术应用于小学生科学课高效课堂教学的可行性进行了较为深入的研究分析，并制定了在现代信息技术应用下适合小学生全面发展的有效措施，从现今的教育改革方向以及人才培养需求出发，学生的学习兴趣、知识能力、自主创新能力以及信息素养几个方面应共同发展不可或缺，故此本文从应用现代信息技术，激发学生探究的欲望探讨、应用现代信息技术，帮助教师合理组织教学探讨、应用现代信息技术，培养学生的创新能力探讨以及应用现代信息技术，培养学生的信息素养探讨等相应的措施进行优化改革，本着从人文关怀精神的方面和综合素质方面对学生进行全面的培养，从而有利于提升教育教学质量和学生的综合素质，更好的适应现代教学课改，为后期工作中提供更加优质的全面性发展的综合性人才。

　　参考文献:

　　[1]肖静霞.小学语文教学中现代信息技术的运用探究 优先出版[J].学周刊,2016,28(20):173-174.

　　[2]石映辉,杨浩,吴砥.信息化学习终端在课堂教学中的实效分析——以中学数学为例 优先出版[J].中国电化教育,2016,7(354):87-92.

　　[3]武俊,魏志刚,胡敏,徐川.数据通信网实验室建设与实践教学探索 优先出版[J].实验技术与管理,2015,32(12):250-251.

　　[4]姜翠玉,吕志凤,徐永强.基于网络教育的有机化学课程教学方法与教学手段的改革探索与实践[J].大学化学,2015,30(6):25-28.