甘肃省通渭县李家店教育学区 杨来祥

　　关键词：农村学校 教育 存在问题

　　改革开放三十多年的历程使中国发生了翻天覆地的变化，百年大计，教育为本，国家在发展的过程中一直对教育的投入占的很大的部分。在国家教育均衡发展方针的指导下，近年来国家对农村学校的财政投入逐年加大，农村学校的硬件建设已经上了一个新台阶。许多农村学校都建了新的教学楼，改建了厕所，有的学校还新建了食堂及学生宿舍楼。然而，农村学校在办学条件改善的同时，由于社会发展的时代因素、人们思想意识的转变等原因，让农村学校在发展的过程中存在着这样那样的问题，制约着学校的发展。作为一名教育管理者，根据自己多年的经验，发现主要有以下几个突出的现实问题制约着农村学校的发展。

　　一、教师队伍建设有待提高

　　近几年，农村学校配备了很多了大中专毕业生，本科毕业的也逐渐走上了农村学校任教的道路，农村学校的师资水平有了很大的提升，但是，随着高校毕业生融入农村教育也出现了几个微妙的矛盾。1、刚从高校毕业的学生知识水平较高，大部分是刚从城市毕业就加入到农村教师的队伍，出现了新教师对农村生活条件不适应，有些出现了不满的情绪，有些连饭不会做、有些生活散漫、有些个性张扬……

　　2、农村学校大部分老教师是民办教师转正的，知识水平低，虽然在讲台上辛勤耕耘几十年，但现代化的教学手段和信息化教育又和他们两张皮，出现了老教师经验丰富上不了现在的课，新教师知识水平高但上课没有经验的现象。3、农村学校由于生源逐渐减少，学校的经费只能保证日常的学校办公及维修等开支，不能投入过多的经费用于新教师的培训和外出学习，导致教师的教法陈旧，教学没有创新，教学思路不清晰。因此，农村教师的教育教学方法往往还是传统的模式，一言堂，满堂灌，不能体现新课程标准，无法适应现代教育的进步与改革，也很难培养出适应现代社会发展所需要的人才。可以说，农村教师的业务素养就是农村教育的未来，而农村教育的未来在很大程度上决定着国民素质的提高。所以，提高农村教师的业务素养也是一个亟待解决的问题。4、由于教师收入本来就低，而年轻教师收入更低，因此，年轻教师经济状况相对贫困，尤其是那些出身于农村的年轻教师，上学把家上穷了，结婚又欠了债务，平时开支又大，往往是下月工资没来到，这月工资已花光。经济的困难导致年轻教师对工资的满意度较低，因而人心不稳，工作不专心，责任感不强，总想找机会赚点外快贴补家用。这样，虽然农村学校年轻教师所占比例较高，但并未能形成一种蓬勃向上的竞争机制，农村学校依然显得有点沉闷。

　　二、农村的育人环境发生重大变化

　　农村学校由于地处边远山区，环境艰苦，条件有限，基础设施较差。但是随着人们生活水平的提高，人们对孩子的期望值在不断增大，所以家长望子成龙、望女成凤的意识更加明确，农村学校生源不足。主要体现在：一是随着计划生育政策的深入落实，农村一般家庭为二胎、有部分为一胎，孩子减少了，所以农村学校生源逐年减少。二是为了改善生活水平，农村青壮年外出务工人员逐年增加，大部分为常年外出务工，而这部分人很多把孩子学生带到城市选择更优质的教育。三是随着家长对孩子生活和教育的期望提高后，为了让孩子能上更好的学，农村家长有很多把家长转移到人口比较密集、生活条件较好、教育更加优秀的县城就读。

　　这些原因都驱使农村大部分学生不在农村就读，农村学校的优质生源减少，从而教学质量逐年降低，家长和社会对农村学校的意见也就增多。而在这一系列外出带动农村学生生源减少的同时，也出现很多问题。首先不管是城市务工人员还是转移到县城的农村学生大部分都是家庭不太富裕的农村人口，学生在城市就读加大了家庭的经济负担。其次农村学生在城里就读由于和城里学生在生活习惯、家庭条件等各个方面都存在差异，所以导致农村孩子在长期的城市就读中产生很大的心理压力和心理障碍。第三是部分家长由于忙于生计，把学生只是转移到城市就读，而家长不能陪读，这样学生和家长形成不了家庭教育，导致未成年的学生容易出现误入歧途的现象。这些现象的发生都导致农村的育人环境发生很大变化，出现很少新的农村教育问题。

　　三、教育管理问题凸显

　　由于农村外出务工人员多，大部分在校学生为留守儿童，而这些隔代管教或无人管教下的留守儿童，由于长期远离父母，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，又因农村环境的特殊性，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。有些留守儿童放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，看不良录像，沉湎于网络游戏之中，或者同学之间拉帮结派，打架斗殴，与社会上的问题青年纠合在一起抽烟、酗酒、赌博、抢劫等。有些孩子由于失去父母的监管，甚至走上犯罪的道路。农村学生的品质问题直接给教师的管理教育带来困难，个别学生甚至当面顶撞老师。再加上近几年高校毕业生就业率低，拜金主义思潮等的影响，这种种原因使得社会上很多人认为上学无用。而新的读书无用论又直接影响着学生，造成学生厌学。

　　总之，农村学校的发展面临着诸多问题，要完全解决这些问题，还需要很长时间，而且这些问题也不是农村学校本身能够完全解决的，它需要很多部门的统筹协调，也需要建立更加科学、合理、规范、适宜的农村家庭、社会、学校相结合的教育体系，只有这样，农村的学校才不被社会遗弃、不被时代遗弃。