朱涤瑕

　　【摘要】幼儿社会领域学习中提出，要引导幼儿关心周边的环境，激发幼儿产生爱家乡的情感等，利用故事进行引导无疑是比较有效的一种方式。故事《美丽的家园》内容简单，其中蕴含的道理易于为幼儿理解，是一个恰当的良好的载体。

　　【关键词】兴趣;感知;延伸托展

　　活动目标

　　1.了解水被污染的原因，感知水和生活的密切关系。

　　2.能大胆讲述生活中节约用水的一些方法，培养初步的环保意识。

　　活动准备

　　根据故事内容的挂图，PPT，几幅小图片，环保标志若干。

　　重点：感知水和生活的密切关系，难点是培养幼儿初步的环保意识。

　　设计理念

　　1.幼儿主体性的体现。启发式的提问、开放式的提问都给幼儿充分表达的空间。

　　2.高度关注幼儿生活经验。过程从幼儿生活入手，结合故事理解后再回到幼儿生活，更利于幼儿习得。

　　设计思路

　　社会在不断发展，环境却在日益恶化，保护我们的地球已成为人们生活中一个重要的命题，而这样的环保意识需要从幼儿抓起。水是生命之源，我们的生活离不开水。本次活动以故事《美丽的家园》为载体，通过小动物从乱扔垃圾到知道保护小河这样的情节，了解水污染的一些原因;同时引导幼儿通过观察、讨论、讲述等方法，结合生活经验，进一步感知水和生活的密切，学习用自己的方式保护水资源，从而增强环保意识。

　　活动过程

　　一、谈话，导入课题，激发兴趣

　　1.出示“水滴”(水字)图，问：这是什么字?你们觉得水重要吗?水有什么用处?

　　2.师小结：水的作用非常大，我们的生活离不开它，那你觉得动物会离开水吗?

　　(设计意图：从幼儿生活经验入手，激起幼儿的参与愿望，获得认同感。)

　　二、通过故事讲述，初步了解水被污染的原因

　　1.教师讲述第1和第3小节，提问：刚才我们听到了小动物都要搬家了，这是怎么啦?是什么原因让河水变脏、变臭、不能喝了呢?

　　2.讲述第2小节，提问：现在动物们应该怎么办?

　　3.故事讲述至完。

　　(设计意图：通过提问，让幼儿站在故事中小动物的角度来思考问题，为后面迁移到自身思考如何保护环境做了铺垫。)

　　三、引导幼儿感知水和生活的密切关系，并进一步了解水是如何被污染的

　　1.师提问：我们人类也需要这样美丽的家园，如果我们身边的水被污染了，对生活有什么影响?

　　2.观看PPT，进一步了解水是如何被污染的。

　　师小结并提问：由于往河里扔垃圾、排放生活和工业污水、船只用油污染等原因，水就被污染了。如果你看到这种情况，你会对这些人说些什么?

　　(设计意图：这一环节提了几个开放性的问题，也是和幼儿生活密切相关的，旨在引导幼儿进一步感知水和生活的密切关系，从而产生环境保护的意识，为目标服务。)

　　四、引导幼儿联系生活实际，讲述保护水资源的方法

　　1.出示几幅图画：分别为(洗手、浇花、洗衣服等)，引导幼儿讨论，在平时的生活中如何节约用水?(幼儿围绕图片，两两讨论，师请若干名孩子发言)

　　2.师小结：环境保护，从节约用水做起，陈老师幼儿园的小朋友，還专门设计了许多节约用水的标志，贴在各个地方给大家做提醒，你们愿意也来做个环保小卫士，设计一些标志吗?

　　(设计意图：几幅为幼儿熟悉的图画，再次引导幼儿意识到原来节约水的活动可以从我们身边的小事做起;再引导幼儿设计用水标志，是让幼儿感受到原来每个人都能做力所能及的环保工作，深化了主题。)

　　延伸拓展活动：幼儿设计节约用水的标志，张贴在校园里或者其他合适的地方，鼓励幼儿平时多向别人宣传。

　　(设计意图：社会活动的学习需要依靠平时潜移默化的熏陶，这个设计标志的活动可以引导幼儿在平时更多更密切的参与，有利于幼儿环保意识的养成。)

　　五、故事

　　美丽的家园

　　森林里有一条清清的小河。小河的水真清呀，清得能看到水里的小鱼和水底的石子，小鱼们快活地在水里游来游去，小动物们都爱在河边玩耍。

　　可是，不知从哪天开始，小白兔把吃不掉的萝卜叶往河里扔，小猴子往河里扔香蕉皮，小熊往河里扔蜜罐，小猫往河里丢鱼骨头，许多小动物把用过和吃剩的东西都随手扔到河里了……小河里的水越来越脏，越来越臭了。

　　有一天，鱼妈妈对小鱼说：“这里不能住了，太脏了，我们要搬家了。”乌龟妈妈也对小乌龟说：“这里不能住了，太臭了，我们也赶紧搬家吧。”羊妈妈说：“小羊，河里的水不能喝了，小河生病了。”……

　　小动物们看看河水，互相瞧了瞧说：“原来是我们……”

　　于是，小动物们捞起河里的垃圾，把垃圾扔到了垃圾桶，还在小河边上种上了大家喜爱的花、草、树，它们再也不乱扔垃圾了。小河的水又变清了，它又成了小动物们美丽的家园。