广西桂林市灵川县教育局 李红云 邮编 541299

　　【关键词】家庭教育 信任感 成就感 价值感

　　首先，请家长思考两个问题：“孩子成才重要还是做人重要?把财富留给孩子好还是把孩子变成财富更好?”答案都是不言而喻的。众所周知的马加爵、林森浩事件残酷地告诉我们——做人是成才的基础。

　　所以，我们对孩子的要求要从盲目变得清醒，明白成功的最佳目标未必是你认为最有价值的，而是孩子最可能实现的;不是要选最好的，而是选最合适的【1】。教育的核心是先成人后成才，再到成功。要培养孩子健康的人格和积极乐观的心态。

　　我也是一个走了弯路的妈妈。好强认真的我几乎把所有的时间全部用在了工作上，无暇顾及自己的女儿，孩子上小学时，我任学校政教主任兼四个班物理，一个星期四个晚自习，经常是回到家时，孩子已经在沙发上睡着了，用她的话说“你不是我妈妈，你是学校那些哥哥姐姐的妈妈!”孩子小学毕业时执意去了桂林的私立学校，每次开家长会，班主任总是对我说“孩子除了成绩不好什么都好!”中考孩子只考了四等，没办法只好托关系把孩子塞进了灵中的普通班，她在班里排名还是倒数第三，自卑、敏感、贴着“我是靠妈妈的面子才进来的”负标签压着女儿喘不过气来。她脾气暴躁，性格桀骜不驯。用现在她的话来说：“当时死了的心都有。”“每个老师都用异样的眼光看着我，同学也瞧不起我!”也就在那时，我开始新一轮思考我自己的人生价值：即使我的事业再成功，我再优秀!我唯一的孩子都没教好，我又有什么幸福可言!加上五年的政教生涯，让我顿悟学生的许多品行问题来源于心理问题。于是，我开始转行上心理课，并整整用了三年时间辞去办公室主任，潜心专研心理咨询知识和课题研究，用心陪伴孩子成长。功夫不负有心人，我利用所学知识，开始尝试做孩子的贴心人，关注孩子的感受、情绪，并与之进行共情式反应，让孩子明白她的快乐就是我的快乐，她的痛苦也是妈妈的痛苦，我们永远在一起。母女亲情重塑：既是母女，又是朋友。在信任感建立的基础上，然后给孩子创造成就感，建立价值感，呵护孩子的尊严。在两年的陪伴过程中，女儿成长了，她恢复了自信，有了明确的目标，成绩也开始突飞猛进。高二第二学期终于从班上57名跑到52名，高三第一学期从班上52名进军39名,到32,第二学期又从32突破18—16—8—6，并以521分考入了哈尔滨商业大学，用她老班的话说“这真是一匹牛犊子，后脚力强劲，创造了我教学生涯的奇迹!”。其实孩子考什么样的大学对我来说已不再重要，重要的是她现在是快乐的，她已经快乐地为自己的梦想打拼了，在前进的道路上：不管遭遇什么样的挫折与困难，她会一如既往带着妈妈的期望快乐地迎战!把陪伴女儿应用的方法用在课题研究中，也取得了突破性的发展，其研究成果取得了桂林市教育科研成果一等奖今天我就“如何做孩子的贴心人、如何培养孩子的价值感和成就感”三方面来分享给大家，希望能给在座的各位一些启示和方法。

　　一、如何做孩子的贴心人。要做孩子的贴心人，就是要善于和孩子沟通。比如叫孩子关电视，其中一位妈妈是这样说的“仔仔，电视忘关了”，另一位妈妈是“把电视关掉!你看你就知道浪费电!”你觉得哪位孩子更乐意关电视呢?沟通是讲究技巧的，家长与孩子之间的沟通更是如此。沟通的技巧有很多种，由于时间关系，我们讲最重要也是最基本的一种方法——情绪优先处理法【3】。

　　负面情绪是家庭教育的最大障碍。当孩子生气时，他们几乎听不进家长所说的任何话，这个时候我们对他的教育很有可能是无效的。我们首先要把孩子的负面情绪消除掉。在沟通中，这种先处理情绪，后处理事情的做法，就就做情绪优先法。

　　比如：孩子数学测验只考了45分，哭丧着脸把试卷递给妈妈。假如是你，你会怎么做?首先要明白，孩子考差了，他比你更难过，正确的方法是先接孩子的情绪，再进行理智的引导。

　　“仔仔，这次才考45分，你一定很难过，是不?”

　　“是的，妈妈，好丢丑哦!这些题明明是听懂了的，可是我还是做错了，还有这道题，我漏写了一个0……”

　　“哦，原来是这样，妈妈相信你，下次一定会考好的，那我们现在该怎么办呢?”

　　“妈妈，那我先去把错的改过来，不懂的我再问你。”

　　你看，孩子带着你的期待，满怀信心地去做作业了，这不就是我们要的效果?

　　还有一位朋友告诉我，她的孩子读八年级时和计算机老师发生了矛盾。刚上课时，老师要求先听理论，再操作。可是，孩子心急，悄悄把电脑打开了。被老师发现后，老师叫她关上，可孩子偏偏不关。被老师骂道：“你怎么这样变态?”孩子的火立马窜上来：“你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听。”结果两个人在课堂上吵起来。老师再也不让她上机。

　　孩子回来告诉妈妈，妈妈虽然认为老师骂人有错，但考虑到是自己的孩子先不听老师的话，而且，如果袒护了孩子，以后她不听老师的话怎么办呢?所以，她还是维护老师的权威和利益，骂了自己的孩子。从此，孩子与她交流越来越少，后面干脆不理她了。

　　孩子跟老师发生冲突是带有情绪的，这时家长还是应先处理孩子的情绪，然后再给出你合理的建议。学会倾听孩子语言背后的情感反应，你才能帮孩子解决问题。切记：如果我们的家长有了情绪，一定要先缓解自己的情绪，再和孩子沟通。接情绪常有的简单反应有“嗯”、“哦!”“是这样的啊!”“还有呢?”“后来呢?”当家长把自己的情绪和对孩子的教育顺利地分开时，家长就能用理智的方式去教育孩子，而此刻也更能激发孩子的理智行为。在这种情况下，你才能真正走进孩子心里，让他对你无话不谈，你的经验和建议才会被他采用。

　　二、帮助孩子建立价值感。首先，要在观念上更新。常言说：“龙生九子，子子不同”。龙王的伟大之处就在于他能因材施教，所以小龙子们才发挥了不同的作用。其实，我们的孩子也是不一样的，我们现在教育的最大诟病就是把不同的孩子教成一样的孩子，喜欢攀比，觉得人家孩子是龙，自己家的一无是处。其实，每个人都是有潜能的，每个人跟每个人不一样，有的孩子喜欢音乐，音乐响起，就翩翩起舞，像舟舟。他天生那么弱智，但是他的爸爸没有因为他是弱智，就把他关在家里，而是带他去乐团工作，去观察孩子对什么感兴趣，突然发现，他对指挥感兴趣，于是他帮孩子买了真正的指挥棒，在乐团的叔叔阿姨和爸爸的鼓励下，最后他走上了真正的舞台，成了天才指挥家。所以，不能只看到别人的孩子比自己的孩子好，反而要看到自己的孩子优秀的一面，是最棒的。现在的父母总是在物质上不断满足孩子，在精神上的帮扶反而太少，要学会使用孩子，并在其使用的过程中帮助孩子建立价值感。其方法有两个:科学表扬和积极关注。

　　比如:学会对帮你提东西的儿子说“有儿子就是不一样。”享受自己的儿子，来培养儿子的责任意识和阳刚之气。学会欣赏女儿，对女儿递来的一杯水说“有个女儿真好”，让她感受到付出的快乐。

　　三、成就感。个人的成就感是自信心建立的基础，孩子之所以没有成就感，那是因为爸爸妈妈总爱拿他跟别人比较，总觉得别人家的孩子好【2】。有个孩子很可怜，做梦都想考好成绩。初一新学期的第一次数学测验，他终于考及格了，乐得屁颠屁颠的，回家高兴地告诉妈妈“妈，数学考了64分”。我妈妈嘴巴一撇“噢!才64分呀!”，当时孩子就蒙了，心想，这可是我第一次考及格呀!看来妈妈并不满意，那我继续努力吧。到了第二个学期，这个孩子的所有学科成绩都能及格了，我就问这孩子“这下，你妈高兴了吧?”我妈说“哼!有什么了不起?还不是排在30多名。”第三个学期孩子的各学科平均分已经到了80分，排名又前进了11名，我又问孩子，妈妈这该满意了吧。我妈说“有什么了不起的，你有本事期末科科考个A等给我看看!”孩子说话时，神情无奈和没落。这也是我们典型的中国式家庭教育!还记得我刚刚参加工作的那一年的一个周末，我在房间里听到父亲对前来邀请我去参加联谊会的团委书记说“你喊她克跳舞，莫把人家的脚踩断克!”尽管那晚我去了，但父亲的那句话就像魔咒一样时时在我耳边响起，越注意不要踩到朋友的脚，就越偏偏踩到他的脚，搞得自己狼狈万分，直到现在也不敢去跳舞。在孩子成长中是“你能行”还是“你不行”是“你真棒”还是“你真笨”，这不同的信息对孩子影响是巨大的。如果孩子生长在你能行的环境中，他就慢慢地把你能行转化成我能行，她就真的能行了，不要给孩子留下心魔，愿我们所有的人，要赢得起输得起!

　　所以，父母最好的办法就是关注自己孩子每一个微小的进步。三分教，七分等，用宽容的心态接受孩子的不足，并想办法引导孩子去弥补自己的不足才是明智的家长!

　　良好的沟通是奠定良好亲子关系的基础，而良好的亲子关系才能塑造成功的家庭教育。万物皆有法，有法皆可依，让我们每天都多花点时间在孩子身上，为了孩子，做一个终身学习型的家长，学会换位思考，多个角度观察、用孩子喜欢的方式沟通，对孩子进行鼓励和欣赏，【3】一定会让更多孩子幸福快乐的成长!

　　【参考文献】

　　【1】《家庭教育“怎么教”》，马学军- 《宁夏教育》 - 2012

　　【2】《孩子心中的素质教育》，卢勤- 《河南教育：基教版》 - 2006

　　【3】《亲子沟通的原则和技巧》——郝姝静-第3页

　　作者信息：

　　姓名：李红云;出生年月：1972年6月;性别：女;民族：汉族;学历：本科;职称：中小学一级;研究方向：心理健康教育;工作单位：桂林市灵川县教育局;