李晓玲

　　【关键词】 班主任;管理; 方法; 习惯;班干部

　　【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A

　　【文章编号】 1004—0463(2017)13—0029—01

　　班主任往往是一个班集体的引导者、管理者、组织者。如何做好班主任工作，使学生在一个充满朝气、有积极向上的正能量的班集体里生活、学习，并健康成长，是每一位班主任都在认真思考的问题。作为班主任就要不断提高自己的素质，探索研究出一套使班级良性发展的行之有效的方法。笔者结合工作实践，谈谈管理班级的有效方法。

　　一、采取多种形式、多种方法做好学生的思想教育工作，使学生身心健康发展

　　班主任在教育工作中是全方位，也是最直接的管理者，因为班主任不但是传授知识的教育者，也是学生的心理塑造者，引导学生心理的健康发展是每个班主任不可推卸的责任。作为一名小学班主任，要了解小学生的心理状况，引导学生正确、健康地认识事物，培养学生树立正确的人生观。小学生都活泼好动，每个学生都有自己独特的个性，他们的认识水平、个人素养、兴趣爱好都有很大的差异，这与环境和家庭的教育有关。这就要求班主任老师要彻底深入学生中间，与学生交朋友，多和学生交流、沟通，掌握每一个学生的情况，以便及时做到正确的引导和教育，让每一个学生都有一个健康的心理。当然，班主任老师还要及时、准确地了解学生之间存在的问题，根据出现的问题和不同的学生选择不同的方式，要用“一把钥匙开一把锁”的教育原则，因人而异地做学生的思想教育工作，并用认真、细心、热心的工作态度把爱传递给学生，让学生在轻松、愉快的氛围中，在班主任老师的正确引导下树立正确的思想观念，团结同学，热爱学习，快乐成长。

　　二、在日常工作中注意督促，培养学生的良好的行为习惯

　　一个人良好的行为习惯不是一朝一夕养成的，要经过长期的培养才能形成良好的行为习惯。小学生正处在活泼好动、思想观念淡薄，是非不辨的时期，所以，要想让他们有一个良好的行为习惯，遵守班级纪律，班主任老师要善于管理班级，结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》等规章，把工作重点放在学生良好行为规范的养成上，从点点滴滴的小事中，对学生加以规范和引导，让学生明白自己的错误所在，找到改正的方法，及时纠错和改正，使学生的品行和行为习惯不断完善。比如，打扫卫生时，值日生不能马虎，不能敷衍了事，大家分工合作，齐心协力，将扫地、拖地、擦桌子，关门窗等工作做好。如班主任发现值日生偷懒或者值日工作不彻底时(桌子擦得不干净，地扫得不干净等)，就要及時引导，让学生明白自己是这个大家庭中的一员，在享受别人服务的同时，要有为大家服务的意识，要热爱劳动，热爱集体，搞好自己的本职工作，服务大家，快乐自己。在日常的管理工作中，点点滴滴的引导、纠错，久而久之，学生就学会了自我约束，养成了良好的行为习惯。

　　三、重视班会主题的设计，提高学生的素养

　　每一个有效的、有教育意义的班会，都要有一个明确的主题。这样才能把班会的主旨充分传达给学生，让学生受到感染，从而树立正确的思想观念、培养良好的行为习惯和提高认识水平。所以，作为小学班主任，要认真设计每一个主题班会，要让班会主题融知识性、思想性、艺术性、趣味性、参与性于一体，从而达到陶治学生情操、转变学生观念和提高认识水平。选择班会主题不但要有针对性，而且要内容丰富，符合学生生理、心理特点及学生实际情况，达到全面提高素质的目的，让学生在参与各类主题班会的过程中，提高他们的艺术审美、思想道德、心理素质等等。

　　四、要注意培养和选拔优秀的班干部队伍，加强班级的管理工作

　　要管好一个班，只靠班主任一个人的力量是不够的，所以我们要在工作中，注意培养和选拔一支优秀的班干部队伍，让学生在自主管理中学会为班主任老师分担责任。班干部的选拔要尊重全班学生的意愿，让全班学生和老师一起选拔自己满意的班干部，班主任老师绝不能以自己的喜好偏见作为选择标准。只有结合学生的意愿选拔的班干部，才会在以后的工作中得到班级同学的积极配合，班级工作才能做好。当然，在尊重学生意愿的前提下，老师也要注意班干部的能力、知识、品行等多方面是否符合要求，在充分尊重学生意愿的基础上，选出一批工作能力强、遵纪守法、吃苦耐劳、能以身做则的班干部来。这样在班干部队伍形成后，老师才能放心放手让他们开展工作，同时有针对性地指导他们的工作，教给他们一些有效的管理方法，建设一个健康愉快、轻松活泼、团结向上的班集体。