隆国辉

　　广西那坡县百都乡初级中学 广西百色 533911

　　关键词：农村教育;后勤;管理创新;中学管理

　　随着中学教育改革的深入推进，中学整体工作不断向纵深发展。在农村教育体系中，农村中学后勤管理作为一项重点工作，也需要不断完善提升。从农村中学后勤管理实际来看，还有很大的提升空间，有待不断优化改进。作为农村中学教务管理和后勤人员，要不断创新思维理念，转变工作方式，切实提升工作的针对性和实效性，满足当代农村教学发展需求。

　　一、新形势下农村中学后勤管理的改革方向

　　(一)保障教学安全稳定

　　农村中学后勤管理工作的核心在于安全稳定性。从学校管理角度来看，后勤管理对于教学开展而言具有核心价值与作用，是保障教学业务开展的根基，也是提升教学运营规范性的重要渠道[1]。在中学后勤管理实践中，要不断创新和优化工作方式，将安全稳定原则放在首要位置，对于容易出现后勤管理问题的环节，进行有针对性的整改，提升后勤管理的规范性与科学性，将各项后勤工作都纳入到制度的轨道中，从制度设计的角度出发，提升工作标准与工作水平，夯实中学发展基础。

　　(二)服务核心教育工作

　　开展农村中学后勤管理工作，最为重要的就是要服务学校教育，将教育工作作为核心与抓手，提升工作的规范性和有效性。在工作实践中，所有后勤管理工作都要以服务教学发展为导向，着力解决存在的现实问题，规范教学秩序，保障教学效率，提升后勤管理工作质量，满足中学教育的多元化要求，提升工作总体质量和水平。

　　(三)更好服务农村中学寄宿学生

　　在开展中学教育管理过程中，对于寄宿制学校而言，要通过优化管理，让寄宿的农村中学生有更好的生活条件，通过提供便捷的餐饮和住宿服务，减小学生的后顾之忧，尽可能为学生提供便利，让学生将更多精力投放到学习中，进而适应未来发展需求。在农村中学寄宿制后勤管理实践中，要摒弃传统的“管理式”思维，转而引入“服务型”思维，让农村寄宿制中学后勤管理更好为学生服务，让农村学生和家长放心，更好的开展学习和生活。

　　(四)适应现代教育发展

　　在农村中学后勤管理工作实践中，传统的工作模式已经无法适应当代社会发展要求，如何优化中学后勤工作模式与工作体系，适应当代中学教育发展需求十分关键[2]。最为重要的是，要坚持与时俱进原则，根据中学后勤工作与社会发展形势，不断调整工作模式，特别是适应网络发展趋势，减小工作阻力，摒弃传统的落后工作方法，通过不断优化创新，让中学后勤工作更具有时代特性，满足中学后勤管理的多元化需求，尊重个体差异，坚持人本观念，服务中心工作，实现工作水平的有效提升，提升自身综合竞争实力。

　　二、目前农村中学后勤管理工作存在的问题

　　(一)重视程度不足

　　在农村中学工作中，很多学校管理者都认识不到后勤管理工作的重要性，对后勤管理工作缺乏足够的重视，认为这是一项常规性工作，工作改进与创新空间比较小，在农村中学后勤管理中，这种现象更加明显。在农村寄宿制中学后勤管理实践中，很多学校都将重心教学质量方面，旨在通过强化教学为农村中学生提供更好的教育，为农村学生适应未来竞争提供砝码，然而，农村寄宿制中学管理体系不仅要强化教育，更要为学生提供完善的后勤管理服务，在农村留守学生很多，很多学生服务在外打工，都需要在学校寄宿，对后勤管理的要求更高，但是明显重视程度不足。

　　(二)工作规范性不足

　　在农村中学后勤管理工作中，很多制度和流程都不够规范，所以实践工作存在规范性不足的问题。在实践工作中，中学通常对于后勤管理创新缺乏足够的认知，特别是没有经过培训，很多后勤管理人员按照传统的工作模式开展工作，工作整体效能有待进一步提升[3]。提升中学后勤管理的规范性，是让后勤管理发挥作用的基础和保障，对于提升中学教育具有重要的意义。

　　(三)与城市中学存在差距

　　从目前农村中学后管理勤工作实际来看，虽然工作要求比较高，并且呈现出新的发展态势。但是由于农村物质条件有限，中学后勤管理的综合水平仍有待提升，与城市中学也存在较大的差距，而且由于农村中学缺乏吸引力，无法招到高质量管理人才，很多后勤管理人员不注重学习，无法适应当前工作的需求，成为了制约工作总体水平提升的瓶颈。基于此，寻求有效的管理人才引进和培养路径，是提升农村中学后勤管理水平的基础和保障，只有夯实人才基础，才能充分发挥中学后勤管理作用，提升综合管理层次，实现总体工作目标。

　　三、新形势下创新中学后勤管理的有效方式

　　创新农村寄宿制中学后勤管理工作方式，既是本职工作的基本要求，也是提升学校总体工作效能的保障，对于提高中学教育工作效率具有至关重要的意义。随着经济社会的快速发展，农村中学后勤管理工作要求越来越高，同时也日趋多元化，只有及时调整工作模式，才能适应这种变化趋势，才能适应农村教育发展趋势。

　　(一)注重后勤管理理念上的创新优化

　　在实践中，很多农村中学后勤管理人员固守传统的思维模式，忽视了创新对于中学后勤管理工作的重要意义，不注重采纳和接受现代管理方法和理念，制约了总体工作水平的提升。在开展中学综合管理过程中，要想提升后勤工作水平，首先要从理念入手，注重理念上的创新与优化。工作理念是工作改进的前提，要摒弃传统的工作思维，主动适应当代中学教育形势，通过多种方式整合工作资源，提升后勤管理的综合水平。创新工作理念和工作思维，对于提升中学后勤管理工作水平有着十分重要的意义[4]。创新工作理念和思维不是一句口号，更不是一句空话，而是要通过强化落实责任等方式，让农村中学后勤管理人员切实担负起工作职责，通过自身工作的优化提升，为整个工作体系的完善贡献力量，让农村学生享受更好的成长环境。

　　(二)着力提升农村寄宿制中学后勤工作效率

　　从工作性质和内容角度开看，农村中学后勤管理工作具有较强的复杂性，这对于管理工作也提出了新的要求和挑战。中学教育工作相对较为繁杂，而后勤工作又是保障教学开展的核心。基于此，必须构建高效率的中学后勤管理工作模式与工作体系，满足后勤工作发展需求。在实践中，提升工作效率既要从制度构建入手，也要从工作微观入手，采取多措并举的方式，不断创新工作思维，按照既定的发展路径，着力提升工作效率，满足中学发展需求。作为中学后勤工作人员，要将工作效率提升作为创新发展的第一要务，不断适应中学新的发展需求，实现规范、高效工作，为农村学生营造更好的学习生活环境。

　　(三)在农村寄宿制中学实行生活化指导措施

　　从农村中学教育发展实践来看，在寄宿制中学后勤管理过程中，要积极引入生活化指导措施，强化对学生的个体关注。与城市学生相比，农村中学生有着更多的心理关爱需求。在开展寄宿制中学后勤管理实践中，要根据学生的个体实际情况，进行有针对性的服务，可以设置专门辅导老师，对于学生的生活需求及时进行了解，及时帮助学生解决生活问题，对于有困难的学生，给予专业化的关注，提升后勤管理的针对性和实效性，满足农村学生需求，为农村学生营造更好的生活环境，减小学生对校园生活的抵触情绪。由于很多学生与父母不在一起生活，对于其个人生活起居和生活习惯的养成，寄宿制中学后勤管理也需要老师投入更多的精力，采取生活化的指导措施。

　　(四)注重农村寄宿制中学后勤管理制度建设

　　在农村中学后勤管理工作过程中，由于很多工作人员缺乏足够的重视，相关制度建设也不到位，后勤管理总体水平相对较低。在这样的背景下，要加强相关制度建设，明确后勤管理职责，提升管理的综合水平。基于此，通过完善规章制度，可以让中学整体工作有章可循，进而可以明确工作要求和工作目标，实现规范化管理目标。中学后勤管理不是一个孤立性的工作，而是一个系统工程。在开展后勤管理工作过程中，要想提升后勤管理的制度性，让后勤管理发挥制度性作用，必须对后勤管理目标进行精准定位，相关人员在开展工作过程中，不注重提炼总结，各后勤管理流程之间衔接的不好，也无法及时反馈教学实践中存在的后勤管理问题，无法发挥后勤管理的优势作用。基于此，要想优化提升中学后勤管理总体水平，必须明确工作目标，建立相关制度，进而确定改进后勤管理的方向，引导中学后勤管理工作朝着正确的方向发展，真正让后勤管理发挥作用，提升管理效能。

　　结语：

　　综上所述，在现代农村寄宿制中学教育体系中，后勤管理工作具有至关重要的意义。通过优化中学后勤管理体系，提升管理效能，可以满足当代教学工作目标，实现工作的创新与提升。在中学后勤管理工作实践中，要想实现高效工作目标，既要从体制机制入手，构建现代管理工作格局，也要从教务人员角度出发，提升实践操作能力，满足当代中学管理工作需求，提升工作针对性和科学性，满足越来越复杂的教育工作要求。下一步，需要管理中学教育和后勤管理人员，不断的创新思维、转变方式，适应教学发展新格局，契合现实工作需求，提升工作总体效能。

　　参考文献：

　　[1]罗兰花.中学后勤管理中的有效实施策略研究[J].读写算(教育教学研究),2015(44):384.

　　[2]范树华.中学后勤管理面临的困境及其对策[J].新校园(中旬刊),2016(3):168.

　　[3]俞灿和.节约型中学后勤管理运行机制创新研究[J].新经济,2015(7):158-159.

　　[4]马彦贵.中学后勤管理信息化建设实践研究[J].读书文摘,2016(35):36-36.

　　作者简介：隆国辉，(1971-)性别：男，民族：壮族，籍贯：广西百色市那坡县，学历：汉语言文学自学本科毕业。一级教师。现任教于那坡县百都乡初级中学。长期从事学校后勤管理(特别是寄宿制行动研究)工作和初中文言文情景教学研究。