教育界杂志社2020年第7期（总第379期）

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2 ┈ 初中生时间管理倾向的干预研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 赵哲宇

4 ┈ 开拓创新调动师生积极性真抓实干谋求学校大发展 􀆑􀆑􀆑􀆑 林礼祝

┈ 课例点评

6 ┈ 以“问”导学以“问”促“学”

——浅谈问题导学教学法在初中数学教学中的运用 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 贵仁毅

8 ┈ 《过零丁洋》教学设计 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 潘冬艳

9 ┈ 以《游山西村》为例谈古诗歌的生态教学 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 蒙娟

┈ 深度关注

11 ┈ 探讨大数据推动高等教育发展的有效性对策 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 徐振华

13 ┈ 谈现代学徒制的实施与研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 顾丽霞

15 ┈ 法国留学生经管类专业课程的设计与教学初探 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 陈集平

17 ┈ 眼科教学改革的研究现状 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 漆剑

19 ┈ 主流媒体话语应用视角下的“一带一路”外宣报道研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 王琦陈梦琪詹绍霞

21┈ 浅谈农村小学高年级语文教学的困惑 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 韦柳延

23┈ 云南傣泐文化地区老挝留学生课堂环境实证研究 􀆑 银徐曹慧春

25┈ 小学生数学成绩影响因素探索 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 张远跃

28 ┈ 案例教学法联合角色扮演法在护理岗位综合技能中的应用 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 潘杰梁瑞媚周颂华

┈ 课程教学

30 ┈ HTML5 网页设计课程混合式教学设计与实践 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 郦丽华

32 ┈ 列车运行自动控制系统维护课程线上线下混合式教学方法研究 􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 陶汉卿

34 ┈ 以实训为核心的高职教育理念在影像专业中的应用研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 徐耀琳闫悦

36 ┈ 小学数学信息化教学创新应用研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 黄晓乐

38 ┈ 生态美育视域下的中小学语文教学研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 方芳

40 ┈ 亲和尊重有效

——论中学历史有效教学的实现途径 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑宋社洪郭钊荣

42 ┈ 数学建模思想渗入到中学数学教学中的路径浅述 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 张正鸣

44 ┈ 浅谈核心素养背景下的初中英语分层教学 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 荆志芳

46 ┈ 关于职业技术学校开展礼仪课程的探讨 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 刘燕

48 ┈ 新时代中职语文教学现状及实践改革思考 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑 秦偲

50 ┈论新课改下农村初中物理有效教学的实现途径 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑田小虎

52 ┈如何运用图文结合提高农村小学语文课堂教学效率 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑玉军英

54 ┈案例教学法在桥梁工程课程中的应用 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑邹毅松徐冰陆萍

56 ┈倡导“问题式”教学，促进物理核心素养的达成 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑何洪

┈研修发展

59 ┈“互联网+教育”背景下高职学生个性化学习途径设计要素 􀆑刘战雄

61 ┈基于翻转课堂理念的电大开放教育面授教学的创新 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑迮益宽

63 ┈基于“三创培养体系”的产教融合教学模式研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑张凯潘浩董铸荣

65 ┈探讨现代化教学手段在心血管内科教学实践活动中的运用 􀆑􀆑郑晓玲

67 ┈浅谈军校学员明辨性思维的培养 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑朱建生王曙光

69 ┈课例研修，提升小学语文教师专业素养的有效途径

——以《泊船瓜洲》一课的教学为例 􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍􂉍文利

┈育人之道

71 ┈高中学生志愿文化及其德育功能研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑曹黎明

73 ┈探讨中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育 􀆑􀆑􀆑季龙飞

75 ┈农村中学班主任如何调动学生非智力因素促进学生自我发展 􀆑􀆑􀆑

􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑陆保宗

77 ┈师范生师礼教育三维谈 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑王波平

79 ┈提高小学高年级学生英语学习心理抗挫能力的研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑温伟攀

┈承接幼教

81 ┈从“研”到“行”，园本教研回归教育实践的路径探索

——以美工区的六次教研活动为例 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑陈湛

┈教育随笔

84 ┈形成性评价之简介 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑段旭婷

86 ┈元话语名词相关研究综述 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑刘安然

88 ┈评论附加语的语篇元功能研究 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑温彦彦

90 ┈浅析亚里士多德修辞学思想 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑陈琼

92 ┈“咬文嚼字”学电气 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑王明东海德伦

94 ┈习近平谈学校德育教育的“二性”特征 􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑􀆑宋玉婷