浅谈如何抓好初中七年级英语的入门教学

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：初中英语入门教学在整个中学阶段具有非常重要的地位。本文从四个方面对英语入门教学进行了探索：明确学习目的；重视语音教学；教学形式多样化；学习习惯的培养。

关键词：入门教学初中七年级英语学习

由小学进入初中，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外。英语，也正式走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，慢慢地就会有一些学生把这门课当成负担，从而厌学。

经过实践和努力，我认为要大面积提高初中学生的学习质量，必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的四个方面：
    一、从明确学习目的入手，让学生明白为什么要学习英语。
     心理学家认为：人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由一定的动机引起的。英语这门课对刚跨入初中的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
     基于这种状况，我在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。首先，让学生明白，学习是人一种重要的需要。一个人从出生开始，就需要认识爸妈，亲人，就需要认识外部世界，就需要弄懂自己与外部世界的关系。所以，古人才有“活动老，学到老“的至理名言流传百世。生活本身即是持续不断的学习过程，可以使个人处于急速变迁的社会中，具备适应环境的能力，达到潜能发展和自我超越的目标。所以，同样学习英语也是我们这个时代的需要。

在以后的讲课中，我通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求，懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基础。

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