对于五年制高职就业指导课的几点思考

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：笔者结合授课期间的总结和沟通，对五年制高职就业指导课的现状和问题进行了分析，并针对问题提出了改革教材、教学安排和教学方法等实用性建议。

关键词：五年制高职就业指导

五年制高等职业教育是我国高等教育的一种新形式，它实现了中等、高等教育的有机衔接，从形式和内容上大大丰富了我国的高等教育，在一定时期和一定地域里发挥着重要的作用。多年的办学探索表明，五年制高等职业教育在培养适应性更强的岗位高技能人才方面具有很大优势。但是随着职业学校毕业生数量大幅度增加和职业学校教育改革的不断深入，新的就业机制给毕业生带来了就业竞争的压力。就业率的高低，就业质量的好坏，体现出一所学校在职业教育中教育能力的强弱，并最终导致学校面临严峻的生存与发展问题。因而，高等职业学校的职业指导，不仅是国家法律的要求，更系关学校的生存和发展，是职业教育主动适应劳动市场的需要，是职业教育生命力所在。如何对五年制大专生这样一个年龄小、社会经验、阅历不足的群体进行就业教育，以完善的职业指导来促进该类型教育的良性发展，就成为了教育工作者面前的一个新课题。

我校陆续在五年制大专的各个班级开设了就业指导课，在此期间，我也先后担任了三个年级共11个班级该课的讲授，在平时的备课、教学中，在和用人单位领导的交谈中，在与兄弟学校教师的沟通的过程中，在大量相关资料的潜心研究中，笔者积极探索就业指导这一课程的教学思路，有自己的一些初步思考。

一、目前五年制大专就业指导课程开设的现状及存在的问题

（一）教材存在的问题

在笔者了解的范围内，有关就业指导或职业规划书籍的共性特点是：理论色彩浓；实践指导少；内容体系不完善，表现为或内容板块缺失，或案例陈旧，或针对性不强；大多为就业常规技巧的阐释与指导。五年制大专的就业指导教材的问题主要有：

1、教材实用性不够

在大多数教材的通篇内容中，理论的内容多，实际的东西少；无用的东西多，有用的内容少；真正对学生就业能起到帮助作用的知识和技能、国内外的一些经典实例少而又少。

2、内容过于繁、难、偏

较强的趣味性应该是就业指导课的特点之一。教材也完全可以编写得让学生喜闻乐见，在轻松愉悦的意境中接受培养。但是，目前我们所使用的教材却非要避简就繁，把一些简单的内容变的不仅复杂而且抽象，直接影响了学生对该课程的学习积极性。

上一篇：浅谈培养小学生写作兴趣的方法

下一篇：论农牧区集中寄宿办学模式之弊端

相关文章