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建立英语课堂新秩序

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

建立英语课堂新秩序
河南省驻马店市第二高级中学   王亚楠
培养和造就具有创新精神和可持续发展能力的人才，是教育工作者义不容辞的责任。如何培养高素质的人才呢？关键是要建立课堂新秩序，让学生成为课堂学习的主人。
（一）首先要转变意识
教师首先要转变思想意识，转变课堂中心，让学生成为学生的主体。教师在课堂教学中，要积极发挥其主导作用，想法让学生在课堂教学中发挥主体作用，突出学生的主体地位，唤起学生的主体意识。这样，学生才能成为学习的主人，教学才能取得良好的效果。
在教学过程中，要想使学生成为认知的主体，教师就要变过去“一言堂、满堂灌”的“填鸭式”的教学，以及后来的“讲十分，说十分，做十分，轻轻松松又十分”的“放羊式”的“减负”教学。事实上，在让学生成为认知主题，学习主人的过程中教学思想和组织是至关重要的，而且需要付出加倍的努力。
除了在思想上要进行观念更新外，在实际的教学过程中，教师要精心设计课堂教学，力求用简洁、通俗、形象的教学语言唤起学生丰富的想象力和强烈的求知欲。让学生的大脑“活动”起来，引起他们得真善美的共鸣，使学生不仅得到知识的滋养，而且受到美的感染，促进了人格的形成及对真善美的追求。
（二）建立良好的师生关系
要想建立良好的师生关系，真正体现学生自主，教师就是要改变头脑中“师威不可犯”的高高在上的观念，建立平等、民主、合作的师生关系。这种和谐的师生关系有利于学生主体精神的发挥，从而可以调动学生学习的积极性、主动性、创造性。这样一方面学生得到了教师的尊重、信任和理解，学习的积极性、自主性、创造性?

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