浅谈新课程体系下的大学生法制教育改革

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

浅谈新课程体系下的大学生法制教育改革

广西工学院社科部赵金和

〔摘要〕新思想政治理论课程体系下，大学生法制教育改革要把握好《思想道德修养与法律基础》课程德育性质，新课程体系重点要求对大学生进行法制观念培养，处理好教材内容与教学内容关系、第一、第二课堂等关系，并以多样的基本法律选修和专业法律选修课程作为知识传授，逐步培养大学生现代法治思想。

〔关键词〕新课程体系；法制教育；改革

〔中图分类号〕 [文献标识码] A [文章编号]

合格的大学生是社会主义事业的建设者和接班人，不仅需要德智体全面发展,而且首要条件是具有高尚社会主义道德。但近年来，大学生道德败坏、违法犯罪案例时有发生，离“依法治国”和“以德治国”要求仍有较大差距，因而，加强大学生德治、法制教育是高等学校当前面临的重要课题。“05方案”各思想政治理论课（简称思政课）进行了大幅度改革，《思想道德修养与法律基础》（简称《基础》课）对法制教育内容和篇幅有所压缩。如何进一步改进和加强大学生法制教育，是高校“基础”课教师面临的一项十分紧迫的任务，本文根据课程属性，探讨大学生法制教育改革相关内容。

一、把握好一个根本问题——课程性质

国家教育部于95年颁布了《中国普通高等学校德育大纲》，在德育课程中开设《法律基础》课程，提出要培养高校学生“树立社会主义民主法制观念”的德育目标，还确定品德课程由《大学生思想道德修养》和《法律基础》两门课构成^[1]。“05方案”整合了思想政治理论课程内容，开设了《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》课)。从《德育大纲》看，《基础》课程中的法制教育不同于法学专业的《法律基础理论》或《法理学》中的法学基础知识教育性质，它是一门要求把民主、法制教育同道德品质教育结合起来，向学生传授法律基础知识同时，培养和提高大学生的社会主义民主法治思想为目的德育课程，是大学生的必修公共基础课程。简单的说，本课程是一门进行道德品质教育和法制观念培养的德育课程。

根据《基础》课程的性质和地位，教师在法律基础教学部分中应着重于对学生进行民主法制思想培养和道德品质的教育，在对学生传授社会主义法律基础知识的同时，结合思想政治和道德品质有关内容对学生进行社会主义民主与法制教育。把道德品质的内容寓于法律基础知识当中，使学生在接受法律基础知识教育同时也接受了道德品质的教育，达到教育部颁布的《德育大纲》的教学目的要求。在教学实践中要注意法律知识传授与法制观念培养之间差异，避免出现两种错误倾向。一是把《基础》课程法律基础部分认为一门法律公共课程，

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