浅谈素质教育背景下的中学教育改革

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

[摘要]当今国际间的竞争正演变成人才的竞争，人才的培养离不开教育，基础教育的中学教育是人才培养的关键，而我国当前的中学教育并不适应新世纪对人才的需求，如何改革我国中学教育，具有非常重要的现实意义。本文分析了我国中学教育的现状及问题并提出了中学素质教育改革的措施。

[关键词]素质教育;中学教育;综合素质;教育模式;教育评价

一、前言

当今世界科学技术日新月异，国际社会的竞争越来越演变成人才的竞争，而人才的竞争则离不开人才的培养和教育。基础教育是人才培养的关键，中学教育在基础教育中占有着非常重要的地位，于是成功的中学教育对于人才的培养、对于我国人才强国的作用显得尤为关键。身处21世纪，怎样的教育才是适合学生发展、才是有利于培养创新人才的素质教育成为众多教育专家和教育工作者长期不懈探索的内容。本文分析了我国中学教育的现状及存在的问题，在此基础上提出了中学素质教育的改革措施。

二、 中学素质教育的现状与问题分析

长期以来，我国中学素质教育虽然取得了不错的成绩但仍然存在许多不足之处，主要表现如下：

1． 教育观念落后

首先，当前中学教育思想与观念较为落后，缺乏创新意识。从学校管理者、教师到学生大都缺乏创新精神，素质教育难以切实有效地开展，学校的培养目标就是学生通过考试，取得高的通过率，而学生的学习目标就是考的好的分数，考取好的学校。其次，在许多教师身上仍然存在着一种以教师为中心的教育观，在教学过程中过于强调教师的主导作用，而忽视学生的主观能动性。再者，存在只重视学校教育，忽视家庭和社会教育，没有把三者很好地有机结合起来为学生营造良好的成长与发展空间。

2．教学模式陈旧

首先，教育内容主要体现在课程中，课程设置合理与否，直接关系到学生的知识结构、智力结构是否完善。而仅局限于应试教育的内容，满足应试教育的需求，只重视升学竞争要考的学科，忽视非考学科，尤其忽视体育、音乐、美术、信息技术、社会实践等学科，只重视学科教学，忽视课外活动。其次，在教学方法选择上，只注重课堂讲授，轻讨论法等，教学中只注重讲授学习内容的结论，而忽视学生学习的过程，导致学生只会背答案而忽视了对知识本身的探索。

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