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中学物理易错题解析

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘 要：为了全面提高学生成绩，在物理教学中很多教师会让学生做大量的练习题，但教师发现，很多教师讲过和学生做过的题内容或条件稍微变一下，学生仍会继续出错。原因何在？本文从几个方面，对学生容易做错的题进行具体解析，让学生不再犯类似的错误。
关键词：物理  易错  解题   技巧
根据学生在做题过程中出现的问题，结合本人的教学经验，总结出以下几种易错的类型：
第一：概念认识模糊型
要做好物理题，首先要对物理概念充分理解和认识。如果对概念认识不清或理解不透，做题时也会模糊不清，犯错误是不可避免的。
例1：某物体做变速运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s,那么它在整个路程中的平均速度是（     ）。
A:4m/s        B:4.8m/s        C:5m/s         D:6m/s
错解： =5m/s      选（C）
正解：    选（B）
分析：本题做错原因是对平均速度概念理解不正确，误认为平均速度 是几个速度的平均值。而实际上平均速度的计算是用总路程除以总时间，即 。
因此，同学们在做题时一定要正确认识每一个物理量，理解准确物理概念。这样才可避免犯概念认识模糊的错误。
第二：公式、规律适用范围忽略型
物理学科中有许多公式、规律，它们在使用时，都有一定的条件限制。而学生由于忽略这些公式的使用范围，不认真分析题设条件，凭直觉答题，从而导致错误的发生。
例2：有一台电动机，线圈电阻2Ω，在220V电压下的额定电流为10A,则1分钟内线圈产生的热量是多少？
错解：Q= Uit=220×10×60J=1.32×105J
正解：Q=I²RT=102×2×60J=1.2×105J
分析：本题错解的原因是忽略公式的适用范围。公式Q=UIT只适用把电能全部转化为机械能和内能的条件。W=UIT计算的是电动机消耗的电能而不是产生的热量。线圈产生的热量只能用Q= I²RT.
第三：生活经验干扰型
例3：许多学生都有在河里、游泳池里从浅水区走向深水区的经验：水越深越不易站稳，身体受到的浮力越大。因此，在观察物体浸入液体深度不同，受到的浮力也不同后，得到浮力的大小与浸入液体的深度有关。
分析：显然，学生受到生活经验的影响 ，受先入为主的定势思维的约束，对影响浮力大小的因素认识有误。实际上对于完全浸入液体中的物体所受浮力与深度无关。由阿基米德定理知F浮 =ρgv排 ，浮力大小只与液体密度和排出液体体积有关，而与其它因素无关。
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