教师要有自己的教学风格

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

【摘要】一名优秀的教师应有自己的教学风格，教学风格是教学艺术的最高境界。对教学风格类型的把握，能使我们全面地认识教学艺术的本质与规律，从而创造性地进行教学。

【关键字】学生特点；性格特点；实践检验

众所周知，教师的职责是教书育人，一方面将自己之所学传授给学生，让其获得知识；与此同时，为人师表，自己的一言一行也会对学生产生深远的影响。做得好，会对他们产生积极的作用，相反，做的不好，势必会使他们走向歧途，所以，教师必须以身作则，引导学生规范自己的行为。但是，不是每一位教师都能做的很好，有的老师做了很多，却不能被学生所接受，事倍功半；但有的老师做的不多，却能被学生所称赞，事半功倍。探究其原因，我认为教师的教学风格起着重要作用，教师必须形成自己独特的教学风格。

一、何为教学风格

有许多人认为教师的教学风格就是教师自身的个性，其实不然，我们这里所谓的教学风格，是对学生起着积极影响的一种因素，而教师自身的个性却是有着两面性的。可能有的个性也会起积极作用，但生活中我们也不难发现，由于教师坚持着自己的个性，而与学生产生矛盾，学生在背地里辱骂老师，甚至出现了教师与学生打架的行为，这种例子比比皆是。所以，教师独特的教学风格并不等于教师自身的个性。教学风格是教师从学生特点出发，以达到自身的教学目的为落脚点，形成的自己一种独特的教学方式和特点，其反映的是教师自身的能力和性格特征，同时能够为广大学生所接受，并产生良好的效果，只有这样，我们才能称之为教师自己的教学风格。

二、如何形成自己独特的教学风格

每一位教师均有其自身的性格特点，其所教的学生也是不尽相同，所以必然不同的教师其教学风格也是各不相同。如胡适教书热情，循循善诱，他让学生该做什么不该做什么，而鲁迅则是含蓄冷峻，侧重于去引导学生，使其自己思考。他们的教学风格是迥然不同的。作为一名教师，要形成自己的独特教学风格不是一朝一夕的事情，而是需要长时间的磨练，培养，最终经过实践的考验才能形成的。

首先，教学风格的形成应从学生特点出发。不同的时代，学生的思想特点是不同的，其所能接受的教师的教学方式也是有差异的。过去可能学生比较保守，不会过多的拘泥于老师的做法，所以那时大多为老师说什么学生就做什么。但到了现在，世界越来越开放，学生接触的事物多了，其思想性格也会变得异常活跃，这时老师更多的会采取相对开放式的教学，增加与学生的课堂交流，引发学生去思考问题。总之，不管哪一种方式，教师教学，其目的都是为了服务于学生，能被学生接受，所以教师教学风格的形成，必须立足于学生这一客观对象。

其次，结合自身的性格特点形成自己独特的教学风格。所谓风格即人，一位教师独特的教学风格必然是其性格特点的体现。可能一开始，教师会去模仿其他优秀教师的教学方式，他们的语言，风格，甚至上课的套路。当然，这也是必须的，优秀教师之所以优秀，就是因为他的教学能被学生所接受，并产生了良好的效果。所以，要去借鉴优秀教师的经验，取其精华去其糟粕。但是，光是模仿他人是远远不够的，必须结合自身的性格特点加以创新。毕竟这是他人的教学风格，用在别人身上很成功，但是用在自己身上，由于自身的性格特点，却不会产生良好的效果，你会不适应这样的上课方式，当然更加不会被你的学生所接受。所以，你在借鉴模仿优秀教师的基础上需要结合自身去反思，去创新，形成一套适合自己的教学风格，只有这样，你才能信手拈来，从而被学生所接受，更好的达到教学目的。

最后，在实践中检验自己的教学风格。一旦你自己的教学风格形成了，便需要在实践中检验。所谓实践是检验真理的标准。只有在实践中证明了的教学风格才是好的教学风格。相反，如果自己的教学风格并不能被学生所接受，那不管你有多少能力，都是失败的，毫无用处。这时就需要你进行改进，不断尝试。教师的教学风格不是短时期内就能形成的，也不是一次就能获得成功的，需要不断去尝试，去创新，在不断的探索中形成自己的教学风格，并最终在实践中证明，此?

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