最近一段时期在省内外各中小学接连不断发生学生轻生坠楼伤亡事故，通过事故处理调查发现，有近80%的同学心理素质脆弱，存在心理障碍，究其原因主要是家庭教育不当，家长过于溺爱。学校、教师忽视了对学生心理健康教育与培养造成的。近期通过对身边几例有关学生轻生伤亡事故的剖析，不难发现心理健康教育应该是学生综合素质形成的核心，更应该是学生成人的基石。为什么笔者有如此的观点，这要从人的素质，学校的素质教育，心理健康教育的本质属性说起。素质是指个人先天具有的生理，心理特点和后天的生活环境、生活教育而获得的基本品质。素质教育就是要使每个学生先天获得的遗传素质得以充分发展，同时使他们获得当今社会所需要的各种品质。而心理健康教育就是动用心理学的观念和思想对学生进行心理品质的训练和培养，促使他们形成健全的人格，身心得到全面协调健康的发展。综上所述，我认为人的发展，其潜能的发挥和人格的完善具有举足重轻的作用，特别是人的心理素质、心理品质的培养和提高在人的发展过程中则占据着特别重要的地位。因此，在教育不断深化改革的今天，我们更应该重视和加强对学生心理健康教育，因为这是学生全面发展，全面成人的需要。

    心理健康教育是素质教育中的一个重要组成部分，同时在素质教育中居于核心的地位。心理健康教育主要是教育与培养学生形成健康心理，发展综合心理素质，防止改变或矫正个体不良的心理状态及不健康行为，以奠定个体其他方面发展的练好基础。从这个意义来讲，心理健康教育是素质教育的核心，是学生成人的基石，其理由有以下几点：

     一、心理健康教育往往伴随着素质教育一道贯穿于人的发展变化过程的始终。

素质教育随着教育改革的不断深入和发展，他不光只是针对中小学生而言，同时也具有针对人的中小学生发展阶段而言。更加蕴藏着人的终生教育与进一步发展的内涵。生活实践表明，一个人要想适应社会，他必须具有当今社会所必备的各种品质，，但这种品质只靠中小学阶段的教育是办不到的，必须一生不断的参与到各个教育层面，通过不懈地努力才获得。而心理健康教育除了依靠外界对“人”自身的教育。一个人心理健康与否，其内因作用是主要的，因为一个人无论是步入生活天地，还是接受现实教育，他们要还是靠自我认识、自我调节、自我教育、自我约束、自我培养，而且这种心理健康环境的形成，需要通过“生存价值、生命教育”的感染与陶冶，需要一生的不懈努力才能达到较高的层次。因此说，心理健康教育作为个体自身教育的一个方面，和素质教育一起是贯穿于人的整个教育发展过程的始终。

二、心理健康教育是人的各种素质得以形成和发展的基础。