摘要：伴随着社会文明程度的不断提高，影视、时装行业开始兴盛发达，各种选秀大赛也风起云涌，人类对美的追求从数量上到质量上都有了新的要求。人物形象设计已成为学子们热切追逐的专业。正所谓“爱美之心，人皆有之”，但大多数追求美的人并不知道哪种美更适合自己，人物形象设计正是引导人们从“爱美”到“懂美”再到“美丽”的桥梁。该专业是我校人文系的一门重要学科，通过对该专业人才培养模式改革的研究探讨，从而在理论上推动该专业的发展，并进一步指导实践教学，提高教学水平，培养合格的形象设计专业人才。

 

关键词：高职；形象设计；人才培养；模式；改革

项目基金来源：河南省教育厅2011年度规划项目，“形象设计专业学生创新能力培养的探索与实践”，编号2011-GH-214

在这样一个生活、工作节奏都加快的时代，“个人形象”已成为公开场合备受瞩目的焦点。随着我国经济水平稳步提高，人们对美、对自身形象的要求越来越高，更多的人希望可以通过外在手段使自己光彩照人、与众不同，用得体、悦目的形象来表达自身优秀的内在素养。可是具体怎么去做是很多人都面临的问题和困惑。 因而，市场呼唤具有较高专业素质的人才来提升普通人在生活与工作中的形象力。

这样，社会对作为人物形象设计教育工作者的我们就提出了更新、更高的要求：我们要为社会输送精通人物形象专业知识的“专才”，更要为社会输送高素质的人物形象设计“全才”，做好形象设计方面的服务与沟通工作，这样才能使得高职人物形象设计专业符合社会与时俱进的要求和高职教育的发展初衷。

本文目的在于通过对我校人物形象设计专业人才培养模式改革探索与研究的分析讨论，在意识层面上能够对该专业有更深刻、细致的了解，查漏补缺，通过进一步的努力，提高教学质量，与时俱进。

人物形象设计是培养德、智、体全面发展的、从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才——具有高雅的审美情趣，能设计打造现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等，有理论、有实践经验、开拓创新、符合市场专业化、高端需求的全方位高级形象设计人才，从而具备从事色彩顾问师、个人诊断师、私人衣厨顾问、个人形象设计师、影视人物形象设计等工作的高技术人才。

目前高职人物形象设计专业的学生在技能方面各个学校都有自己的教学侧重点，比如有的院校偏重于形象设计，有的院校偏重于美容美体方面的课程开发，还有的偏重于舞台影视人物造型设计等，而这些教学的偏重点一般都与学生的就业方向有着密切的联系。

也是由于人物形象设计可操作性强的特点，各高职院校多选择与企业联合定向培养学生的方法，根据企业的要求在教学上有针对性地有所侧重，来引导学生更好的学习和就业。目前，我校人物形象设计专业通过几年的磨合，在2010年与连锁店分布最广、专业性最强的跨国性美容事业集团自然美公司，签订了订单培养协议书，已有一批学生享受到这种“订单式”培养教学的好处，经过培训顺利走上工作岗位。

文化生活水平的提高给予人们更多爱美的理由和对生活点滴的珍藏记录。因此，更多人的审美情趣发生变化，开始从简单满足于画一个合适的妆，穿一件个性的衣服，转向希望达到从整体上给人表里如一的效果，也就是使衣着和外在形象与自己与生俱来的气质和社会角色、身份地位相符合。

事实上，外形的改变只是一个部分，而形象设计师不光改变客户的衣着外表，更致力于利用心理学的相关知识，对客户进行由内而外的全方位改变。 越来越多有一定社会地位、需求的人群会选择雇佣个人形象设计师，可见本专业的市场需求之大。据不完全统计，人物形象设计和摄影专业毕业生的就业率已经跃居高职院校各专业之最，创业成功率也位居各专业之首。

因而，社会对形象设计人才提出了更高更新的要求：

1.“专才”

要求人物形象设计专业毕业生要掌握形象设计创作的专业技能和技法，具有独立进行人物形设计实践的基本能力。

目前人物形象设计专业已开设的课程包括以下内容：素描与色彩基础、应用美学、造型基础、设计基础、化妆设计与工艺、化妆品学、服饰形象设计、摄影与化妆等。具体包括：产品的选择及应用、工具的选择及应用，轮廓修饰、基本打底的方法、眉型设计、眼影的晕染、眼型的修饰、睫毛的处理、腮红晕染、唇型设计、时尚日妆、生活日妆、新娘妆、晚宴化妆、潮流化妆、电视人物塑造化妆、影视人物塑造化妆、T台化妆、舞台化妆、戏剧化妆，幻彩化妆、特级化妆、封面杂志化妆、摄影化妆、新娘盘发、晚宴盘发、时尚造型、T台造型、古典盘发等等。

所谓“专才”就要求人物形象设计专业的人要对素描、色彩、美容医学基础、计算机辅助设计、服装与服饰设计、专业美容、化妆等本专业基础知识熟练掌握，并灵活运用，做到可以针对每个人与生俱来的人体色基本特征和人的面部及身材、气质及社会角色等各方面综合因素，通过专业诊断工具，测试出人的色彩范围与风格类型，帮客户找到最合适的服饰色彩、染发色、彩妆色、服饰风格款式、搭配方式并根据其本人的角色需求、职业需求和场合需求来帮助客户建立和谐完美的个人形象。它实质上是对一个人由内到外的整体形象设计包装，以达到人物内在素质与外在形象的完美结合，表现出人物特有的风采。
 2.“全才”

随着越来越多的人投身到本行业，人物形象设计专业的学生要想在本领域做得出类拔萃、别具一格，仅仅在专业课上下足功夫还远远不够，他们应该掌握更多相关学科的知识，以便做到厚积薄发。所谓“全才”是指在对本专业精通的同时，对一定范围内所涉及到的其他专业都有比较多的了解。具体来说，就是对形象设计方面的技能有一个交叉掌握，比如设计、化妆、发型、服饰、言谈举止的礼仪风范等都应该能够指导客户达到其满意的预期值。想要达到这种效果需要教师与学生的互相配合共同努力进步。具体来说，一是教师要高标准要求自己，不断学习、提高自己的知识构建水平，在对专业知识透彻掌握的基础上还应该全面学习对专业素养提高有辅助作用的其他知识与技能。这样才能在高度和广度上给与学生更多更好的指引，并不断促进我校人物形象设计专业的与时俱进；二是对于学生，在自身素养积累、沉淀、消化后，多参加实践活动，全面细致的掌握所学到的方方面面的知识，化妆、搭配、色彩等各个板块的知识要烂记于心，并在实践中加深对专业知识的理解和运用。不仅要积极参加学校组织的相关活动，更应该主动迈出校门与社会接轨，参加“形象设计师职业技能大赛”等与本专业直接挂钩的实践活动，也可以利用多媒体在网络上参加一些创造性强、挑战性高的新颖设计，比如：动漫形象设计等。最重要的是，根据市场需求及时的调整自己在学习过程中的努力方向，不断的开拓创新，超越自我。总而言之，综合就是创新、交叉就是创新、渗透就是创新，而“创新意识”是人物形象设计专业的灵魂所在。

此外，熟悉掌握化妆品营销、市场推广的基本理论及方法。这也是成为人物形象设计专业“全才”的一个不可缺少的因素。

3. 注重内在修养设计

良好的外在形象是建立在自身的文化修养基础之上的，而人的个性及心理素质则要靠丰富的文化修养来调节。所以作为要从事人物形象设计工作的人员，必须具备一定的文化修养，使自身的形象更加丰满、完善的前提下才会获得更多人的认可、肯定。对于一个优秀的人物形象设计工作者来说，还要具备以下素养：

首先，要有丰富的想象力以及对时尚的高度敏感性。设计的本质是创造，涉及本身就包含了创新、独特之意。自然界中的花鸟树木、我们身边的装饰器物、丰富的民族和民俗题材，音乐、舞蹈、诗歌、文学甚至现代的生活方式都可以给我们很好的启迪和设计灵感。一个优秀的形象设计师应随时关注时尚的变化，把握流行。

其次，观察力和敬业精神。时刻保持着那种对形象设计敏锐的观察力和热爱形象设计的敬业精神。现代社会环境的变迁在日益加速，一个设计师必须培养自己以强烈的敏锐感觉和好奇心去观察周围的环境，思考变化着的生活中的一切，敢于打破常规，标新立异，不断从设计角度去创造和突破约定俗成的观念和形式。设计师的观察和感受能力是设计创作的基础，好奇心能激发设计师的创造欲望。

最后，形象设计师还应具备社会责任感和经济意识。设计人员是社会工作者，他的设计首要考虑的不是自我，而是社会。这点体系在设计中，就是通过设计活动为社会取得很好的社会效益。形象设计发展是社会整体经济发达后的产物，埋头于设计而不熟悉经济发展状态的形象设计师是肯定不会有前途的。