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让学科教学不再狭隘

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

让学科教学不再狭隘
     ——以历史学科为例
江苏省常州高级中学  龙胜春
摘要:分科教学是教育教学的主要形式，便于对知识深入学习和了解，但是分科教学所带来的弊端也显而易见，笔者试图以历史学科教学为例，探析历史教学中学生综合素养培养的必要性、实现途径，以及合理处理历史学科和其它知识的关系，在教、学和学生独立思考的互动中实现综合能力的提升。
关键词：学科 教学 历史
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