摘要：图书馆以丰富的文献信息资源服务于社会，促进社会的发展和进步。尤其是在瞬息万变的信息社会，人们对信息、知识的需求越来越迫切，图书馆作为人类智力资源中心和文献信息交流的重要枢纽，其教育功能益发强大。因此作为承担培养实用性人才的高职院校，更应在新形势下创新图书馆管理工作，最大限度的发挥图书馆的功能及作用，以更好的为高等职业教育服务。

关键词：高职院校；图书馆；功能

 

高职图书馆在高职学生学习生涯乃至整个人生长河中，具有举足轻重的作用。高职学生正确人生观、价值观的形成，学业的精进，文化底蕴的积累等，无不与图书馆有着千丝万缕的内在联系。高职图书馆是每一个高职学生不可或缺的良师益友。尤其是作为高职综合素质中重要的基础性素质——信息素质的教育与强化，更是须臾离不开图书馆。学校图书馆处于文献信息的中心地位，不仅是信息收集、加工、传递中心，还是大学生信息素质培训的教学、研究基地，责无旁贷地承载着信息素质教育的职能。因此在新世纪背景下，高职图书馆在重新审视自己价值的同时，应与时俱进，充分发挥图书馆的功能及作用，更好的为学校教育科研服务。

随着科学技术的进步，信息在当今社会扮演着极其重要的角色，在人类社会经济生活中的作用也日益重要。开发利用信息资源的规模、水平和程度，是反映一个图书馆综合实力的重要标志。随着当今社会的发展，图书馆向社会和广大用户开放馆藏文献资源，全面开展信息服务，成了社会经济发展和人们精神生活的客观需要，也是新形势下高职院校图书馆的信息服务职能所在。其整体发展趋势是在原有保存信息职能的基础上，向强化信息职能、实现图书馆信息化的方向发展，这已成为高职图书馆发展的必由之路。高职院校图书馆发挥文献信息情报职能，就是要通过对文献情报资料的采集、加工、传递、咨询等服务，最大限度地满足师生所从事的学习、教学和科研等对文献信息资料的需求。要发挥其信息功能作用可从以下几方面进行： (1)图书馆要由文献资料保管、整理和简单的一次文献服务，向深层次服务转变。例如编印索引，推荐书目，开展二、三次文献服务等。同时，还应根据不同读者群的需要，开展个性化服务、专题服务、定题服务和跟踪服务，从各个环节为读者利用馆藏提供方便。(2)转变封闭、静态的文献信息资源存储和收藏的传统观念，建设开放的、动态的信息服务系统，从而使图书馆高度信息化，为读者方便地获取所需文献信息资料提供切实方便快捷的服务。由过去的文献信息收藏单位逐渐变为文献信息集散中心。(3)采用现代化信息技术，更新服务手段。在科学技术和网络信息高度发达的今天，网络已成为人们获取文献信息的重要工具和载体。作为高校文献信息中心的图书馆必须加强自身的网络化建设，充分利用国际联机检索技术、网络技术以及信息高速公路等现代化的服务手段和设备，提供国内外书目信息查询，开展网上学术交流，提供导航服务等，充分发挥图书馆的文献信息情报功能，使图书馆尽快成为高职教育、教学和科研的文献信息中心。

高职图书馆的教育其主要特点一是以书育人。学校教育是通过课堂或者“师生对话”来完成对学生的知识传授、智力开发、能力培养，而图书馆教育是通过“人书沟通”来完成的。丰富的文献资源，是图书馆教育职能赖以实现的强大物质基础，是图书馆育人的独特教材，图书馆教育职能就是通过对文献资料的传递和流通，读者的阅读才得以实施。由于图书馆教育职能的独特性是任何教育机构都无法比拟和取代的，而又是非常重要的，所以发挥图书馆教育职能尤其重要。强化图书馆教育职能应做好以下几方面工作：（1）把好藏书质量关，坚持社会主义的办馆方向。无论何时，图书馆都要始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为藏书的指导思想；始终坚持为学校的教学、科研服务；始终坚持围绕学生思想政治教育，学科设置和科研任务收集图书文献资料。（2）为学校思想政治教育工作提供文献信息支持。图书馆丰富的馆藏文献，是对学生进行思想政治教育、民主与法制教育以及世界观、人生观、价值观教育的最好教材。图书馆应充分利用馆藏文献信息资源积极配合学校的思想政治教育工作，结合时事，编写一些目录索引，供读者参考。例如结合2008年发生在中国悲喜交加的重大事件“西藏骚乱”、“汶川大地震”、奥运会在中国的成功举办、改革开放30周年纪念活动等，图书馆有针对性地及时组织文献资料，整合网上资源，屏蔽反动网站，编写报刊专题索引，提供读者参阅。

高职院校的一个重要任务，就是培养青年学生确立正确的价值观。其价值观的形成主要是将反映社会价值要求的学校价值观内化为自我价值观的过程。由于学校是一个开放的系统，社会上的各种各样的思想、理论、观念、思潮在这里汇聚和碰撞，青年学生的思想无疑要受到诸多社会因素的影响而不断的变化：图书馆的教育功能在很大程度上影响和主导着青年学生的价值取向，从而表现出图书馆价值导向的功能。学校的课堂教学，不可能完全满足学生的求知欲和课余生活的需要，高校图书馆恰好为他们提供了一个巩固已学知识，涉猎未知领域，开发潜力智能，锻炼实践能力；促进个性发展，进行社会交流的广阔天地，使受教育者的各种求知欲望和课余生活的需要得到满足。高职图书馆对学校教育有着明显的促进功能。学校教育作用的根本是人类文化知识的传递与发展，使人学会主动摄取文化营养，获得人生价值的全面体验，进而陶冶受教育者的人格和灵魂，以充实其生命的内容。高校图书馆正是为适应这一要求以其物质载体(图书馆舍及设备)、物质和精神的双重载体(各类文献、资料)，运作过程的行为主体(图书馆各类读者利用文献资料的活动与图书馆的各项服务性工作)，创设一个有益于净化心灵、启迪智慧、陶冶情操的场所，使受教育者在图书馆中自学自悟多方受益。

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