少年儿童的良好习惯养成，是其人生中品德情操形成的启蒙阶段，具有十分重要的地位和作用。在这一过程中，家庭环境因素对儿童的良好习惯养成启蒙起着直接的影响。因此，正确分析家庭环境中影响儿童良好习惯养成的各种要素，对于加强和优化家庭环境建设、促进儿童良好习惯养成具有特殊的指导作用。

一、家庭环境中影响儿童良好习惯养成的各种要素

家庭环境中影响儿童良好习惯养成的因素包括内容主观因素和外部客观环境两个方面：

（一）、内部主观因素。

内部主观因素是指家庭成员以及家庭的政治、经济、文化、价值观、道德观等能够对儿童良好习惯养成形成产生作用的各个因素的总和。具体包含如下一些方面：

1、家庭成员的道德水平及行为。在一般情况下，家庭成员与孩子朝夕相处，因此，家庭成员的道德状况和社会行为对儿童良好习惯养成影响的最为明显。目前，家庭结构日趋简单，呈“2+1”式，即父母亲和一个孩子构成一个家庭。因此父母对于孩子道德水平的影响最大，父母首先应做到以身作则，才能让孩子养成良好的习惯。

2、家庭的文化氛围。随着国民教育水平的提高和文化事业的发展，家庭的文化建设也愈来愈受到重视，这也正在对儿童的良好习惯养成形成产生重要影响。

3、经济状况。目前，随着社会经济的发展，家庭收入差距拉大，部分家庭成为高收入之家。家庭经济状况的改善使部分家长的浪费观念和消费行为产生了巨变，从而对孩子也产生了重要影响：有的孩子对食物挑肥拣瘦，对衣物用品喜新厌旧，个人利益唯我独尊等等，一些不良的生活习惯和行为随家庭经济条件的改善而逐渐滋长和蔓延，形成了畸形心态和娇生惯养的作风，这对培养儿童高尚健康的道德造成了严重障碍。

(二)外部客观环境。

外部客观环境是指家庭以外的居住环境、邻里亲朋关系、伙伴好友等对儿童良好习惯养成形成能产生间接影响的因素的总和。其中主要指：

1、居住环境。居住环境是除家庭以外儿童受影响最直接的客观因素，其对儿童良好习惯养成形成有着不可忽略的作用。我国历史上就有“孟母三迁”的故事，说明重视和选择居住环境，促进儿童健康成长，在历史上就倍受我国人民的关注。儿童时期的心理特征，决定了他们对周围环境的事物会不加选择地接受，因此，一些不利孩子健康成长的良好习惯养成形成的环境因素，父母必须坚决阻断儿童与其接触，避免不良影响的产生。

2、邻居亲朋的交往。邻居和亲戚朋友是儿童除家庭成员以外接触最经常的群体，他们的道德水准和行为也会对儿童的良好习惯养成形成产生影响。

在一般情况下，邻居亲朋与儿童接触等，处于礼貌客气，往往对孩子赞扬的多，恭维的多，日久天长会使儿童对自身的认识产生偏差，成自高自大、唯我正确、听得起赞扬，经不起批评的心态。因此，邻居亲朋们的处事态度和方式、语言行为、思维方法也会不知不觉的传授到儿童身上，从而影响到儿童的良好习惯养成。

3、伙伴关系。儿童的伙伴，是他们接触交往最频繁的群体，由于他们年龄相仿，心理发育基本相同，加之儿童的攀比心理和模仿能力都很强，因此，儿童的伙伴之间相互影响最为直接和明显，对其良好习惯养成的形成也最具说服力。“靠什么学什么”这是人们对孩子时期受外界影响结果最简要、最明确的概括。在现实中有不少儿童和少年，由于缺乏辨别是非的能力，受别人影响而误人歧途，甚至走向犯罪的深渊。所以注意观察和选择儿童的伙伴是关系儿童成长的一件大事，不容忽略。

二、优化家庭环境的对策

儿童既是祖国的未来，又是家庭的希望所在。因此优化家庭环境，为培养具有高尚道德情操的一代新人奠定良好的基础，关系到民族的兴衰和家庭的幸福，其意义深远而重大。优化家庭环境要从以下几方面人手：

1、加强家庭成员特别是父母的习惯建设，为儿童的良好习惯养成树立榜样。家庭的良好习惯直接关系到社会道德水平的高低，作为家长，父母本身在道德养成上负有极其重要的使命，它关系到下一代健康成长的大问题，所以提高父母的道德素质是教育和培养孩子的第一课题，父母必须以身作则，言传身教，这样才能为儿童的良好习惯养成奠定好的基础。

2、提高整个家庭成员的品质和素养。家长在日常生活中要加强个人修养，注意克服和纠正不良的生活，培养社会公德；增加对社会的爱心；孝敬父母；勤俭持家；形成良好的有教养的家庭环境，促进儿童良好习惯养成的养成创造条件。

3、净化家庭语言环境。父母在孩子面前，要不断提高语言文明程度，谈话举止要适度，做到喜怒不形于色，做到文明、有礼貌，以实际行动感染和教育儿童。

4、家长在收看、播放音像制品，以及在阅读书刊时，必须加以选择，一些内容不健康的音像及书刊决不能让儿童与之接触。

5、指导孩子与伙伴的接触。在一般情况下，儿童与伙伴接触后都会向大人诉说一些情节，在这种情况下，父母要注意倾听和分析他们在接触中的人和事。对正确的，则教育孩子大胆学习和坚持；对不正确的人和事，则要加以指导，向孩子讲明危害，不能盲目模仿和学习。

6、有意识地教会孩子识别周围环境中的不利因素，逐步使儿童树立起自我保护意识。

     家庭、学校、社会是儿童良好习惯养成的三大要素。家庭教育的好坏对学校教育的成败产生直接影响。因此，我们在做好学校良好习惯养成工作的同时，还应下大力气争取家庭、社会的配合，三位一体，共同努力。只有这样，才能真正培育“四好”少年，为建设和谐社会做出贡献。