论我国高等教育管理学的学科性质

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

摘要：高等教育的特点影响高等教育管理学的学科性质。它是一门人文社会科学，有很强的应用性，是一门发展中的应用科学。

关键词：高等教育高等教育管理学学科性质

高等教育管理包括了高等教育行政管理和高校管理两大部分，两者共同组成我国的高等教育管理系统，缺一不可。

一、 我国高等教育的特点及其对高等教育管理学的影响

(一) 我国高等教育职能复杂

高等教育主要包括三大职能：培养专门人才、发展科学、开展社会服务。[1]其中培养专门人才是高等教育的本体功能，只有在培养出了大量高级专门人才的基础上，才能够进一步发展科学，并通过各种方式服务社会。随着社会的发展，高等教育还延伸出了文化传承、国际交流等新的功能。而功能的增多要求高等教育需要更科学的进行自我管理，高等教育自身发展需要高等教育管理学随之发展。

(二) 我国高校学生、教职人员拥有自由、独立、先进的思想

高校被称作“思想库”“人才库”是因为高校里拥有数量庞大的高级知识分子。首先是学生，他们思想前卫，很难被束缚，有较强的独立自主精神，但是又不是完全社会化的成熟个体。其次是教职人员，他们是社会精英，在社会上有较高的声望，社会影响大。他们有思想，有能力，如若不是自身认可的东西，就很难让他们接受。学生和教职人员是高校的精神内核，他们共同构成了高校文化的最主要部分。高等教育管理很重要的一方面是针对他们的管理，而他们思想、行为上的独立性使得某一管理方式必须在他们认可的情况下，才可能收到很好的效果。这就要求高等教育管理学在学科定位之时不可以忽略人的作用。

(三) 我国高校和社会相互作用密切，逐步走人社会中心

社会服务是高等教育的三大功能之一，正是因为此项功能的不断演变，不断发挥作用，使得高等教育这座象牙塔逐渐从社会的边缘走入社会的中心。许多知名高校都有自己的校办企业，其中某些企业甚至成为业内翘楚，如北大方正，清华同方等。它们把高校的技术优势、人才优势直接运用于企业，转化为经济利益，最后又服务于高校的发展。又比如高校举办的公开讲座，社区服务，对外开放自己的相关设备等，这些使得高校退去了从前孤芳自赏的神秘，与社会打成一片。高校还与企业科研机构合作研发，使得高校教师、学生能够将理论付诸实践，同时也使得科技迅速转化为财富。这些新机遇，新挑战，新的机构都需要高等教育管理学发生相应的变化。例如高校很多科技产业集团是否应该运用企事业单位的管理办法，它和高校的关系要如何处理等等，都是高等教育管理学面临的新问题。

(四) 我国高校系统庞大，人员众多，资源丰富

人们常常把高校说成一个相对封闭的小社会，在这里有商店，医院，食堂，澡堂，保安，领导，同学等。总之高校是一个社会的迷你版，这里能够满足你的基本生活需要。从管理上，它有一套完整的系统，在资源上，它能够满足生活、学习的需求，在人员上，它汇聚的各类人，能给你模拟的社会交际感受。总之，高校系统庞大、人员众多、资源丰富。管理高校就像管理一个社会，但是高校又有其固有使命，怎样管理这个庞大的“小社会”要求高等教育管理学面面具到，能够建立一套可操作的理论体系和实践模式。

[1] 潘懋元王伟廉主编.高等教育学[M].福建:福建教育出版社.2007:59.

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