如何构建一篇高质量的体育教学预案

摘要：体育教学预案是体育教师教学经验的积累，从体育教学预案的谋篇布局可以看出教师缜密的教学设计。体育课的教学预案设计就是体育教师构思过程在纸质文本的体现，虽然心理活动是抽象的和不具体的，但是课时计划的制定还是有一定的范式可以参考的，本文主要探索教学预案设计中需要注意的一些问题，从而构建高质量的体育教学预案的模式。

关键词：构建体育教学预案

完美的课堂教学依托于高质量的体育教学预案设计，那么教学预案的构建应该从那些范畴勾勒呢？笔者认为教学预案的构建从结构上应该要环环相扣，在内容上要言之有物，在形式上要稳中求变，在理念上要与时俱进，敢于创新，敢于突破。

一、体育教学预案有固定的模式，但也不拘泥于固定的格式。

从体育教学预案的布局来说，一篇体育教学预案的构成包括三个部分：开始部分，主体部分，结束部分。这与学生进行体育锻炼的身体和生理发展规律相一致，所谓的不拘泥固定的格式是可以改变名称改变活动内容，但其性质都是不变的，如主体部分内容还可以细化，可以把主体内容变换为爱的升华、学习拓展等，不主张把教学设计的内容分的太细，这样会导致目标琐碎，从而对教学目标的达成有一定的影响。

二、体育教学预案的撰写要条理化，教学环节衔接要精妙

体育教学预案是上课的依据，所以，体育教学预案的撰写要条理化，顺序化，按部就班，要符合学生认知发展的规律，不要有拖泥带水之嫌，要丝丝入扣，体育教学预案的各个环节之衔接过度要自然贴切，给人以水到渠成之感觉。比如中学生跳绳学习的教学设计可以以绳子为主线贯穿教学设计的始终，可以用绳子做抗阻力拉伸和静力性拉伸运动的绳操作为准备活动，主教材中间可以把绳子作为教学器械采取各种学练方法指导促进学生爆发力素质协调性素质的练习，最后结合绳子进行绳舞放松运动。

三、一篇好的体育教学预案设计的教材内容要丰富，而且难度要适中

体育教学预案中尤为应该注意的是在活动内容选择的上面要多样化，要充分满足不同层次的学生，同样，教师对于教材内容难度要有把持，教材的难度选取要和学生的最近发展区相吻合，难度太高和太低都不利于开展课堂教学，所以教材难度的设计要遵循原则——跳起来刚好可以采摘到树上的果实。这样的课时设计就能体现个性化的课堂教学，而且也体现了因材施教的新课改理念。当然实施因材施教的教学需要教师有广博的知识和技能。所以说教学活动也是一个教学相长的过程。

四、体育教学预案的构建要运用合理的教学策略，教学策略的运用是方法论的问题。

教学策略的运用主要是解决教师怎样教和学生怎样做的问题，是解决学法的指导和学生练习的问题，因此，在教学预案的设计中，体育教师教学策略的运用必须建立在对学情分析的基础上，依据教学的实际情况，切实促进学生的运动参与的基础上而采取的方法，比如讲授法的运用，没有难度的教材教师可以只用示范领做，有难度的教材教师要抓住主要核心的东西来讲授，讲授法的运用要注意精讲多练。合理的教学策略的运用也是构建有效性课堂教学的决定因素之一。

五、体育教学预案是演绎课堂教学的指挥棒，

一篇优秀体育教学预案要有丰富的思想引领课堂教学，所以说撰写高质量的体育教学预案对于顺利实现教学目标起到积极地引领作用。那么在生成体育教学预案的过程中应该强调四个原则和理念。

5.1.体现尊重现实，尊重科学，一切从实际出发。

从实际出发既是教育的出发点，又是教育的归宿，体育教学预案的撰写也必须考虑实际情况，比如时下许多展示课、评优课、示范课都有作秀之嫌，严重背离了教育的现实情况，所以，体育教学预案设计要考虑实际情况，体育教师要备常态的课、备原生态的课，比如强调选择的教学内容要具有科学性与健身性的同时还要符合学生的现实情况，强调根据学校的场地实际情况组织教学形式，强调根据学校的器材装备来达到最佳锻炼效果。我们不要让眼花缭乱的展示课、评优课迷糊了心智，干扰了正常的体育课堂教学。

5.2目标统领教材，教学计划制定也影响着目标的达成。

我们国家对于各个年龄段各个学段学生设置了课程标准，明确了达成目标，所以体育教师在教学预案设计时就必须考虑设计的体育教学预案能否让学生达到课程标准所规定的目标，因此，体育教师的课时设计要有科学性、可操作性和针对性。检验体育教学预案质量的高低就看体育教学预案的制定是否能促进教学目标的达成，而目标的制定也要明确具体，这样有利于检验教学目标达成效度。

5.3.体育教学预案是教学预案，不是教学定案，所以某些活动内容的的预设要留有一定的空间。

体育教学预案的设计要留给学生想象力和一定的发挥空间，体现学生是教学活动中的主体，体育教师是引路人，反对体育教师把教学设计的每一个细节都设计的很到位，有的教师甚至希望把教学预案全部复制到课堂教学中来。而有经验的老师往往不把教学预案设计得过细，而是给学生预留一定的空间，这才是完美体育教学预案与课堂教学的高度统一。

5.4体育教学预案要具有时代气息，引领教学潮流，体育教学预案要具有创新性和独创性。

体育教学要与时俱进，体育课是开放式的课堂，师生互动是其它课程无法比拟的，因此，在教学内容的设置上，要体现时代的气息，可以结合社会上一些热点话题，热门运动，正在进行的重大赛事组织教学设计。这样更能激发学生的参与度和学习兴趣。同样体育教学预案的设计也要体现教师的教学特色，在教学预案的设计过程中要考虑自身的实际情况，量体裁衣，设计出唯一性和独创性适合自己的课堂教学的内容。

总之，体育教学预案是体育教师知情意行的高度统一，广大体育教师对教学预案的撰写要重视，其实教学反思、教学后记、教学案例、都是基于教学预案的延伸或者拓展，它是体育教师进行校本教学研究的敲门砖，我们每一位体育教师都应当重视教学预案的撰写，其实体育教学预案的修订润色和拓展延伸再设计的过程也就是一名体育教师成长的历程。

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