摘 要：国学内涵丰富，是中华民族永恒的财富。国学学习与思想政治教育工作有异曲同工之效。国学热学现象的产生有着深刻的思想文化背景和社会背景，它在拓宽思想政治教育思路、更新方式方法、调整教师知识结构、充实教育内容、增强吸引力和实效性等方面对思想政治教育工作的创新或可起到启迪的作用。

关键词：国学热；思想政治教育工作；创新

一、国学与“国学热”现象

从国内而言，首先在民间自主掀起各种形式的“读经热”活动，主要内容有经学、古乐、书画、茶道等。接着又出现了类似 “孟母堂”、“成人礼”等现象，这些活动的主要对象是少年儿童，目的是让他们了解国学知识，培养他们的古典文化底蕴和优雅的情怀。其次是学校的参与。国内一些高校较早时曾开设国学班，最有影响的是1994年开办的北京大学“文史哲综合实验班”；2001年，中国人民大学成立孔子研究院；2005年中国人民大学国学院举行了大型的开学典礼，规定了“六年制”的本硕连读学制；同年11月，北京大学哲学系“乾元国学教室”国学班开班。另外，一些小学、中学也开始编写国学教育教材，开设国学启蒙课程。在这些国学班、

国学院的带动下，一些以研究国学为主的学术团体、研究机构也开始陆续出现。再就是政府开始积极介入，如在山东曲阜孔子的故乡、在湖南株洲炎陵县炎帝的故乡、在陕西省黄陵县黄帝的故乡等地分别举行了由政府组织和承办的大型祭祀祭典活动，参加活动的主礼人员着古服、戴古帽、披古发、持古器。在黄帝祭典活动上，陕西省省长及国家领导人李铁映、张思卿等出席，多家国家级新闻媒体进行了现场报道。此后，此类以政府身份承办的活动越来越多。

从国际而言，目前全球已建立“孔子学院”249所，其中由国内高校参与建设的有109所，[1]这些“孔子学院”主要致力于传播中国的语言文化。国家领导人出访国外时，也频频提到中国传统文化的精深和巨大的现实作

用，对国学在国外的传播也起到了一定的推动作用。此外全球联合“祭孔活动”、“汉语热”等也都为“国学热”再添了一把力。这些层出不穷、广泛学习、传播中国传统文化与学术的现象，引起国内国外的广泛关注，国人就把这种现象简称之为“国学热”现象。“国学热”让人们开始重新审视中国的传统文化，重新审视中国传统文化对国人，尤其是对年轻一代的熏陶、教育作用。

二、国学与思想政治教育工作的联系

国学包含的内容非常广泛，它包括哲学、史学、文学