【摘要】在新课标的影响下，在现今初中的生物课堂教学中一些教学手段与方法。一些教学模式也发生这变化。

【关键词】  初中生物  课堂教学 

    初中生物学主要以实验为主，因此具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断变化发展的今天，作为生物教师的我们都应该不断转变教育观念，不断更新教育思想，不断改进教学方法和手段，不断改革教学模式，从而为学生打下扎实的基础知识，培养科学求实的态度、创新多变的思维方式以及强烈的创新意识。

    一、运用现代教育技术创设初中生物教学情景

    现今一些高科技手段的出现，使得人们获取资料和信息都很便捷，尤其是互联网的出现，更是使人们能够方便快捷的获得许多知识。互联网上有着丰富的文字和图片资源供人们检索，在生物课的教学中，便可以充分运用网上资源，利用现代教育技术手段，创设与教学内容相互吻合的教学情景。这样既可以拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，又可以使学生受到启发，可以充分地激发学生的学习兴趣，发挥寓教于乐的教学优势。从而使学习变得轻松愉快，也使教师能够收到良好的教学效果。所以说应用多媒体教学的教学手段在现代教育中显得尤为必要。

    运用互联网教师可以搜索一些名人故事、历史轶事和动植物趣事，从而为学生提供有趣的生物教学情景，这样便可以提高学生学习的浓厚兴趣和求职的欲望，从而帮助学生理解所讲知识。如在准备“遗传与变异”一节的教案时，从网上搜索到近亲结婚与遗传疾病的典型例子“英国女王维多利亚的家史”“达尔文的悲剧”等。课堂上，当讲授国家婚姻法却明确规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。大家知道这是为什么吗?”等学生加以讨论过后，再给学生讲近亲结婚的危害性。有学者列举了这样一个事例：1840年2月，年仅21岁的维多利亚女王与她的表哥阿尔伯特结了婚，但婚后却给她的个人生活造成了巨大不幸。夫妇俩生下的9个子女中，3个患有遗传病一一血友病，其余孩子也都携带血友病基因。真是无独有偶，1 839年，30岁的生物学家达尔文和他的表姐爱玛结婚，爱玛是他舅舅家的女儿。可是谁也未曾想到，他们育有的6个孩子中竟然有3个成长之中天亡，其它3人又终身不育。时至晚年，达尔文在探究植物进化过程时发现，白花授粉的个体相比异花授粉的个体结出的果实要少要小，并且白花授粉的个体很容易让大自然所淘汰。这时，达尔文才突然明白：大自然排斥近亲结婚。通过向学生讲解这些名人的沉痛教训后，使学生很容易就理解了近亲结婚的危害，近亲结婚可以导致遗传病，所以是应当被禁止的。

    二．求实严谨，联系实际

    在初中生物课堂教学过程中，要切实抓好生物基本概念、生物规律等基础知识方面的教学工作。在具体的教学过程中，要弄清楚生物要领的具体形成过程，讲清楚生物概念的定义、含义以及特性等，有时也需要通过举例、作图等直观手段让学生加深对抽象生物概念的理解。在对生物规律的讲解中，在课堂教学中要注意引导学生通过分析、抽象、概括、推理、归纳等一系列思维活动得出结论，同时在讲解过程中还要讲清生物规律的适用条件和范围以及生物规律中各生物量之间的相互关系。必要时对一些相近的概念规律还要加以比较和区别，从而消除学生对生物概念规律的模糊不清感。同时让学生通过亲自操作和实践，体验领悟科学的本质。在进行科学活动的过程中，教师要充分发挥主导和引导的作用，准备一些实验材料，从而为学生提供动手操作的机会和条件。

    教师在活动中的提问应该是明确地、简洁地和恰当地，或者让学生就所研究的问题自己进行提问，以使学生有的放矢的活动。只有使学生有了疑问并产生了寻求答案的愿望和兴趣，主动探索才能进入真正的准备阶段。这样可以激发学生的好奇心，好奇心可以使得学生充满想象力和创造力，可以使学生专注于做一件在他们来说有意义的事情，做他们认为开心的事情。

    三、循循善诱，支持学生主动探究