作者:未知 时间:2012-09-15 阅读:( )
现收到来自江苏省扬州市邗江区实验小学李明星的稿件:幽默评语 其乐融融——浅析新课标下的作文评语,教育界杂志社初步拟定在10月份发表,敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知!
稿件部分内容:
教师对学生作文及时批改,目的是帮助学生提高写作水平。批阅一篇习作得从主题、布局、语句等方面着眼,因此大多数教师在批改时,多以习作要求为套路,批语多为“能按一定的顺序写”、“用词生动”、“ 结构合理”、“中心明确”、“内容不具体”、“句子不通顺”或“错别字太多”等,这样的评语从文章本身考虑,也许是符合要求的。然而这种笼统、干巴巴的评语尽是些套话,没有什么具体的指导性,只会令学生感到单调、无聊,以致于学生拿到作文本后就将其扔在一边,习作的再修改几乎等于零。笔者认为,教师应站在理解、尊重学生的角度,改变以往作文评语那种侧重单纯对学生的写法指导、理论说教为侧重用清新、亲切、幽默、风趣地语言与学生进行平等的、耐心的交流,激发学生的写作热情,从而使学生的习作水平得到进一步的提高。
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