现收到来自泉州师范学院外国语学院王敏灵的稿件：个体视阈下的高校学生受挫归因及其调适，教育界杂志社初步拟定在3月份发表，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容：

　　　【摘  要】深化高校学生挫折教育研究，提升高校学生耐挫、抗挫能力，对我国精英人才的培育，以及中国特色社会主义社会的建构和发展具有极其深远的意义。本文将以学生个体为焦点，对高校学生受挫的缘由进行归整，并提出针对性措施。
　　　【关键词】学生个体；挫折教育；归因；调适

　　　矛盾是事物发展的根本原因和动力，期望一生永远一帆风顺只会沦为虚幻的愿景。人存活于世，必然有阳光普照之时，也有阴雨压抑之日，正是这种祸福相依、喜怒相伴的种种境况，才铸就了无悔的人生之路，才推动着个体不断前行和发展。高校学生作为社会的精英群体，有着普通老百姓所匮乏的眼见和知识，但这种内涵上的优势也使得高校学生所遭遇的挫折和不易多于常人，异于常人。唯物辩证法指出，内因是个体发展的根本缘由，决定着个体成长的方向和高度，因此，本文将从高校学生个体出发，结合笔者的长期研究，对高校学生的挫折遭遇进行探索。