现收到来自广西贵港市港北区八一实验学校罗国文的稿件:“问题教学法”在化学教学中的应用，敬请关注本站www.jyjzzs.com期刊邮寄通知！

稿件部分内容  　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　摘要：二十世纪初期至五十年代，美国教育家杜威提出了“问题教学法”，认为学习即“从做中学、从经验中学”。“问题教学法”以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并把这一线索始终贯穿整个教学过程。随着我国新课程改革的开展和实施，“问题教学法”势在必行。
　　　关键词：问题教学法  化学  提出问题  解决
　　早 在 我 国 古 代 就 有 了“ 学 起 于 思 ， 思 源 于 疑 ”的 提 法 ， 它 深 刻 地 揭 示 了 疑 、 思 、 学 三 者 的 关 系 。二十世纪初期至五十年代，美国教育家杜威提出了“问题教学法”，他把教学过程看作是让学生在活动中增长“经验”的过程，是“从做中学、从经验中学”的过程。杜威认为人类解决问题的思维过程分为五个步骤：①困难或问题的发现；②确定和限定问题；③收集一些可使问题得到解决的证据；④提出关于问题答案的假设；⑤检验假设。他把人类解决问题的思维过程模式搬进了课堂教学领域。
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