摘要 随着新课改的全面推进，高考模式和内容都发生了相应的变化。因此高考化学复习应回归课本，夯实基础，升华规律，重视实验复习,精选试题，举一反三，纠错反思，规范答题，提升学生的应试能力。
关键词 回归课本 活化基础 激活课堂 精选试题
在高考复习中，基本概念和基本理论是化学的最基本内容，是学习的难点，学生的分化点，更是高考考查的重点。它穿插在中学化学教材中并与元素化合物等知识形成化学基本体系。基本概念和基本理论在高考卷中多以理解类的知识命题和少量综合应用层次的命题实施。知识型命题以考查基本概念和基本理论为主，辅以一定能力的考查，注重对知识的了解和理解两个层次；而综合应用层次的命题则侧重于测试理解能力，加强对思维能力的考查。
一、回归课本，活化基础，构建知识网络
高考虽然强调了知识考查向能力考查转变的命题思想，但在复习教学中，我们应清醒地认识到能力尽管高于基础，但必须依赖于基础。离开了化学基础知识这一载体，能力的培养也将成为空中楼阁。所以在高三化学基本理论复习时，应注意抓住学科主干内容中的基础知识。
1.回归课本：课本是复习之本，只有真正掌握课本上的每一个知识点，才能在高考中取得好成绩。回到课本不是要对课本知识死记硬背，而是要通过对课本内容深入的领会和理解来掌握化学知识。在复习中要增强对课本的使用意识，将课本作为复习过程的支撑点，按化学《考试说明》要求的知识内容，逐条逐项的对照过关，使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。即将零碎分散而繁杂的知识点串联成知识线，再将各知识线并联成知识网，从而形成知识面。使概念理论浓缩与凸现，便于“系统记忆”。从而达到全面系统地梳理中学化学基本概念、理论知识，形成结构合理、完善的理论知识网络的目的，防止出现“以考代学”、“以练代本”的错误做法。
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