浅谈大学生素质拓展教育
曹文胜
贵州电子信息职业技术学院  贵州省凯里市 556000

摘要:大学生素质拓展教育是21世纪我国的头等大事，是服务于素质教育的需要，是服务于学生成长成才的需要，是服务于经济社会发展的需要。它是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力，使大学生的素质教育更加扎实、有效。
关键词：素质拓展、途径、必然性
（一）大学生素质拓展教育的内容
我认为，提高大学生素质的关键首先在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在弘扬民族传统美德的同时，需要学习和发展社会。这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人 能力相关培训等手段学习。因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。 再者，就是教育。有句话说“近朱者赤，近墨者黑”大学生在学习阶段很容易就受外部环境的影响，如果给大学生一个良好的学习环境，对学生各个方面要求都很高，那么大学生在学习生活中也就不断的更新自己，以适应优良环境，自身的素质也会自然提高，相反如果是一个形如黑社会的环境，那大学生自己想好也很难，因此要求社会、国家、学校等要合作努力为大学生创造一个好的学习环境，那么怎样创造好的环境来提高大学生素质。美国全球竞争力研究院人力资源测评中心提醒大学生，提高大学生素质并不是很难的事，关键是要大学生每个人付出实施，从我做起，从小事做起，慢慢累积，日久必成大事！相信一定能够成功大学生中的精英。
（二）大学生素质拓展教育的途径
1、通过讲座进行素质拓展教育 
为了进一步充实大学生的课余生活，进一步拓展大学生素质教育的渠道，全面提高大学生综合素养，电子信息学院举办了“大学生素质教育系列讲座”。学院副院长崔邦军为学院全体学生干部、全体辅导员、班主任教师开展了第一讲——重新解读“中共中央国务院十六号文件”。 崔院长结合当代大学生的特点和使命，解读了中共中央国务院十六号文件的九大部分，三十条内容，强调当代大学生要有四个意识，即“自强意识，创新意识，成才意识，创业意识”，要求大学生要自尊自爱自强，提倡当代的大学生教育工作者要三贴近，即“贴近学生，贴近实际，贴近生活”，并在工作中要逐步引导学生实现“三自”，即大学生要学会“自我管理，自我教育，自我服务”。讲座内容涉及大学生思想修养、专业前沿知识、大学生心理健康、学习方法与学习态度、择业与就业、生活常识等各个方面。
2、通过实践进行素质拓展教育
大学生寒暑期社会实践是促进大学生素质教育，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为培养全方面的新世纪优秀人才的重要途径。实践活动是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
我有幸参加了2012年贵州省第八届辅导员培训班，素质拓展是其中的一个重要的方面。为做到大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友，我们更需要进行不断的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯粹”的人，努力提高自己的综合素质和人格魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的榜样作用。处理好各种人际关系，特别是师生、与家长、同事以及各种社会关系，营造一个和谐愉快的工作环境，促进我们更好的完成各项工作任务。善于观察、分析、总结学生工作的规律。提高工作效率，把握工作重点，做到工作具有预见性，要尽可能地做到多观察、勤思考，全面把握学生动态，维护学院安全稳定。不断加强自身学习，提高自身素质。作为一名学生工作者，坚定的政治立场和优秀的综合素质和是我们传道授业的基础。建立良好的个人心理，懂得享受工作、享受生活。面对纷繁的事务和巨大的工作压力，学会如何去调节自己的工作情绪和缓解自我的工作压力十分重要。因此，我觉得在工作之余学会享受生活乐趣尤为重要，也有助于帮助自己更好地投入和做好繁忙的工作。................
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