麦家聪

　　广西贺州市富川瑶族自治县莲山镇初级中学 542709

　　【关键词】中学 教育 培养 班风

　　班风是在长期的班级活动中师生共同努力逐渐形成的相对稳定的精神状态和作风，它是一个班级的灵魂。它不是自然产生的，而是通过班主任在较长时间内，做大量细致的工作后，才能有意识地培养学生具有为祖国、为人民刻苦学习的思想。良好的班风既是无声的命念，又是有形的范例，它将长期激励学生奋发向上。作为一名新世纪的班主任，应当如何培养良好的班风呢?

　　一、优化教室环境

　　开学的时候，班主任可以利用张贴名人名句的大好时机，激发学生的学习兴趣，在有限的空间大胆地进行无限的设想。在教室后面办好黑板报，版面设计要做到形式新颖，内容丰富，集教育性、趣味性、知识性于一体，让学生从中受到教育。整个教室的布置，力求给人一种整洁、典雅的感觉，既有利于学生的健康，又能陶冶学生的情操。当教室环境得到优化后，对良好的班风的形成打下了坚实的基础。

　　二、严格加强班级管理

　　在一个班集体中，班主任必须首先制定切实可行的班规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班主任可以根据班级的教育目标，制定出相应的班规来，要让学生觉得有章可循。班规可以约束学生不应该有的言行，为严格加强班级管理提供保证。

　　其次，班主任要通过检查评比手段来落实班规。一个班集体中必须组建一批认真负责的班干部，让班干部切实履行好自己的职责。班主任要支持班干部的工作，对其工作中出现的问题应该予以重视。班干部定期或者是不定期的检查评比，形成严格的班级管理模式。在检查评比过程中，对那些表现较好的学生，要及时地加以表扬，注意每个学生身上的闪光点，促进学生个体的健康发展。

　　三、强化认识，逐步养成学生遵守行为规范的自觉性

　　在全班学生认识了班风标准和具体行为规范的重要性的基础上，将班风标准和具体行为规范书写并张贴在教室的显要位置，要求学生把它作为一面镜子，时时用它约束自己的行为，常常对照、检查自己的一言一行，在全班形成遵守行为规范光荣、违反行为规范耻辱的氛围和“人人遵守班风标准和具体行为规范，个个维护班集体荣誉”的正确舆论导向，并逐步成为学生的自觉行为。

　　四、班主任的表率作用

　　班主任的一言一行多学生会起到潜移默化的教育作用。一个班主任要教育好学生，必须要有过硬的教学本领，以满足学生对知识的渴求。正如古代大教育家孔子所说的“亲其师，信其道”。班主任以丰富的知识。高超的教学艺术，一定能在学生心目中树立良好的形象。在学生心目中，老师是万能的，时间接触越长，就会出现生如其师的现象。教师板书要清楚工整，学生的作业也会干净清洁;教师工作随随便便，学生就会自由散漫;教师爱唱爱跳，学生就会生动活波……，因此老师是孩子心目中最完美的偶像。

　　教师在日常工作中的言谈举止，是一种无声的语言，会感染每一个学生。我们应该言行一致，做好对学生的言传身教，不断地加强自身的人格修养，树立正确的育人观和自由平等等意识，努力成为学生的良师益友。在工作中，教师要养成良好的工作作风，比如讲课的语言、表情、站姿等;同时还要具备良好的作风，比如勤俭节约、吃苦耐劳、文明礼貌等。

　　班主任还应该具有心理换位的思想。著名教育改革家魏书生说过：“一个集体，一旦用尊人者，人尊之”。作为班主任，要能设身处地去理解学生幼小稚嫩的心灵深处潜在的行为动机。要尊重学生的人格，这个集体才会产生极大的凝聚力，每个生活在集体里的人才会有自豪感，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的效果。师生间的换位，容易搭起心灵相通的桥梁，融洽相互间的感情交流，还能更好地深入了解学生的内心世界，排除学生的心理障碍，避免学生对老师产生的抵触情绪，从而让学生乐于接受老师的帮助、指导以及批评、教育。

　　五、突出班级优势

　　班级是一个有机结合的整体，要使这个整体产生效应，必须根据每一个的兴趣爱好、个性特征，正确处理好老师与学生之间的关系，协调好优生与差生、班干部与各成员之间、男生和女生之间的关系。知人善用，努力发现学生的闪光点，用其一技之长，努力培养一个得力的班集体。每个班都有各自的优势，在培养优良的班风的时候，一定要充分发挥本班的优势，从而带动全班往更深层次的方面去发展。一个班能紧紧地团结在一起，心往一处想，劲往一处使，才能体现出集体的力量，才能更好地突出班级的优势，班风自然会日趋好转。

　　六、常抓不懈，不断巩固

　　班风的培养是个细水长流的工作，必须进行经常性的教育和训练。除时时提醒、处处强调、事事督促外，班主任还要利用新学期和新学期开学、期中和期末检查、重大节日等时机，对学生进行班风的集中教育，检查和总结班风标准和具体行为规范的实施情况，以推动班风的建设。

　　对偏离行为规范的行为，开展对事不对人的评价讨论;利用班会时间有的放失地进行正面教育，以强化班风的形成。一般经过一年反复地抓，坚持不懈地训练、巩固和强化，良好的班风就会逐渐形成的。

　　总之，一个良好的班风的形成，不是一朝一夕所能达到的，要经历一个漫长的阶段，迫切需要班主任从多方面去加以训练、培养，为学生营造一个良好的学习氛围，引导全体学生求实进取，增加集体的凝聚力，进而形成良好的班风。