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浅谈如何当好班主任

作者:未知 时间:2015-11-30 阅读:( )

  毛立川

  广西富川瑶族自治县朝东镇初级中学 542702

  【关键词】班主任

  马尔比·D·马布科克说过“最常见同时也是代价最高昂的一个错误,是认为成功有赖于某种天才,某种魔力,某些我们不具备的东西。”其实,成功的要.素就掌握在我们自己的手中。因此笔者认为适合自己的才是最好的,适合自己的教育才是最好的教育。

  笔者从教多年来,一直担任班主任工作,工作中不断的成长和反思,对做好班主任有了一定的认识。现拿出来与教育教学岗位上的同仁们一起交流、探讨,以求今后的工作不断完善。

  一、明确职责,担当责任。

  要当好一个班主任,首先应该明确职责,就是在班集体中当组织者。培养班集体的优良班风和学风,促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼,更是一项工作。

  二、不怕困难,舍得付出。

  忙碌是班主任工作的特点,面对工作重压,仍要顾及家庭,就得坦然面对,把困难当成财富,乐观积极,增加克服困难的勇气。每当接受一个新的班级,我总是很快调整好自己的情绪,一如既往地将自己投入到繁琐的班主任工作中。

  三、理清头绪,打好基础。

  繁琐的班主任工作需要一个好的开端。在新生入校的第一天,作为班主任,我会早早准备好班级学生的注册信息表,让学生如实填写,除了常规的姓名、性别、住址、联系电话以外、还要求填写留守情况。属留守学生的需要填写家长和监护人的联系电话,家长直接来的还要“约法三章”:每月至少一次主动打电话给班主任了解子女的在校情况;学生有突发情况必须招之即来;班主任随时汇报学生的在校情况等。这样为往后的班级管理工作铺设了一个好的开头,也让家校联系创建了一条绿色通道。

  四、营造氛围,开展活动。

  学校是一个大环境,而班级是学生的一个小家园,互不相识的人集中在一起,需要一个良好的班级氛围。组织学生清扫好教室、宿舍的卫生,布置美化学习生活环境,让学生以来就有家的感觉让他们时时考虑责任感和荣誉感。还根据学校德育工作安排引导学生开展各项实践活动,培养创新精神和实践能力,促进学生全面发展,组织和指导学生开展灵活多样,富有情趣的课内外活动。如主题班会,班级教室和宿舍文化设计,其他班级的联谊活动,以及社会实践活动等等。让学生在诸多活动中陶冶情操,锻炼意志,增强集体荣誉感,形成班级凝聚力。

  五、树立威信,平等相处

  要管理好一个班级,首先要树立班主任的威信。而威信不是吓出来的,有威不一定有信,信而服,自然生威。树立威信首先是不对其他老师品头论足;其次是纪律面前人人平等。

  平等的对待每一个学生是班主任工作中至关重要的一点,对待学生要一碗水端平,不偏不倚。要鼓励每一个学生的进步,也要容忍每个学生在成长过程中犯各种各样的错误,有各种各样的失败。抓好后进生的转化工作,先进带后进,提高班级学生的整体素质。

  六、协调关系,加强反思

  做班主任,总是轻松不起来。除了自己所承担的科目教学成绩要突出外,别的科目成绩也要关注,要关注其他科目任课教师的情绪,沟通他们与学生的心灵衔接,处理老师与学生之间的冲突或不满意。更要关注每一个学生的思想动向,关注每一个学生的成长。经常反思自己的管理方法,尊重是相互的,作为老师也应该尊重学生。对事不对人,是理解、尊重学生的原则。在学生出现问题时,要实事求是,视以为常,不以成人的思维去判断学生的问题,不要一概去指责,否则将使学生认为自己一无是处,而自暴自弃。

  七、细致入微,拉近距离

  师生之间,因其角色不同,学生很自然的在心理上对老师筑起一道心理防线,这很不利于班级管理工作的开展,所以,我们应想方设法缩短与学生的心理距离。

  在接受一个新班级时,班主任要力图用最短的时间去熟悉自己的学生,包括他们的姓名、学习基础、家庭状况、毕业学校等。要让学生知道老师时刻都在关注着自己。批评学生时,要主要批评的技巧,提高个别进行批评,让学生的自尊心得以保护。

  八、爱生如子,不记得失

  一个合格的老师除了胜任教学之外,更应该爱岗敬业,而一个优秀的班主任,一定要关爱学生。关注他们的成长,关注他们成长过程中的困难。尽最大努力给予帮助。本人在担任班主任期间,就是这样去做的。初中阶段的学生,恰好遇上青春期心理、生理上都会出现这样或那样的烦恼。如女生痛经,每逢这种现象发生,本人都是让她们到我家洗热水澡,还经常用益母草等中草药煮鸡蛋送到她们手中,让其趁热吃。这样的事情也不知发生了多少次,有时事后家长给予了道谢,但很多时候学生和家长都习以为常,不以为然。但我并不在意,只要学生能够身心健康,努力学习并取得好成绩就是对我最大的报答。

  九、拥有平常心,做快乐的班主任

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易,有人可能会抱怨班主任工作的辛苦,也正因为如此,有很多人都不愿意当班主任,我认为你现在如果是班主任,就不要抱怨,要有一颗平常心,要从苦中寻求快乐。真的:当你看到一个个让你操心过的学生,仰起微笑的脸的时候,当你听到一个个你曾经批评过的学生叫你一声“老师好”的时候;当你看到你的学生也成为了老师,跟你一样站在讲台上对学生细心讲解,淳淳教诲的时候,难道心头不会泛起一片快乐的涟漪吗?

  以上是笔者多年班主任工作经历的点滴体会,现将它写出了与同仁的交流,意在希望能得到大家的指正和帮助,以求今后的班主任工作做得更好。

  【参考文献】

  [1]朱仁宝.做一个创新型班主任 [J]江苏教育出版社出版2006年版.

  [2]戴慧.加强中学生德育教育的途径.教学研究.总第84期.

  [3]岳占奎.中学生德育之外见. [J].甘肃教育•德育园地.2007.8.

  [4]湖北第二师范学院.班主任之友.中学版2015年刊.

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