刘雨萌 吉林大学珠海学院化学与药学系 519041

　　关键词：实验技能;校外实训;化学专业教学

　　在市场经济条件下，社会更加需要专业能力和综合素质高的人才，教育在培养的过程中要注重学生技能的培养，提高学生实践操作能力，根据市场需求培养适销对路的学生。所有独立院校在教学过程中要注重学生创新和实践能力的培养，依托行业实际发展情况，积极进行校外实践，培养出创新能力强、实践能力高的复合型人才。

　　一、注重校内实验改革发展

　　(一)积极优化实验内容

　　化学是一门实验性比较强的课程，每节课的学习基本上均要通过实验进行辅助教学。所以学校要注重实验教学，根据社会实际需求，改变实验实训依附于理论教学的形式，将校内实验课式与校外企业实际生产相结合，以化学理论课为基础，注重学生动手操作能力、创新能力的培养。实验内容的设置尽量选择具有代表性和典型性的内容。通过实验学生要学会举一反三、灵活运用知识的方法。

　　(二)注重学生专业技能的训练

　　化学传统实验教学过程中一般是教师讲解和演示，学生按照教师的步骤做实验，进而印证实验原理。这种方式虽然也提高了学生实践动手操作能力，但是并不能培养学生探索问题和创新能力。所以必须改变传统实验教学方式，采用实验和实训相结合的教学方法，讲课时首先要学生充分了解实验指导和要求，然后学生进入实验室后必须完全按照实验规则操作，实验过程中学生自己配置试剂、样品，训练学生样品采集能力;此时教师要对学生的操作进行指导，并预见性强调实验容易出错的地方。这样才能提高学生学习兴趣，从而提高学生学习质量。

　　(三)实验仪器操作注意事项

　　化学实验仪器的操作管理也十分重要，一般的实验课上仪器分析一般是按小组循环方式进行，由于实验仪器有限，很多学生得不到操作机会，限制学生动手能力的锻炼。在实训课中应用到很多大型仪器，比如离子色谱检测仪、原子吸收分光光度计测量仪等大型仪器比较精密，而且价格昂贵，学生必须事先了解实验使用方法和范围。在教学方式上要将实验从课堂搬到实验室，讲解大型仪器的结构、原理、操作方法等，并让学生相互交流，并通过实训教学让学生充分了解大型仪器的使用方法，理论联系实际，提高学生综合技能。

　　二、做好校内实验和校外实训基地的联系工作

　　(一)建立校外实训基地

　　实训基地主要是学校师生进行实践教学和社会活动的场所，通过实训课能够提高学生实践能力。学校实训基地的建设要根据不同专业的不同需求，积极与校外企业合作，学校与企业共同建立实训基地，使学校借助企业的设备提高学生实践能力，企业又能够借助学校的科研和师资力量提高理论技能，促进企业效益的提高。比如我院2013级化学相关专业学生通过学校组织的校内实验与校外实训相结合的方式利用假期实践去泉水厂参加实习，让学生了解生产工艺流程，对让学生检测水质，学生根据课堂中学到的知识帮助企业解决在生产中遇到的问题，根据水质检测结果调整工艺参数，提高企业生产经营效率。同样，学生也可以在实训中及时了解自己不懂的地方，并得到专业人士的回答，既提高了学生探索创新精神，同时有提高了企业效益，实现合作共赢的模式。

　　(二)校内实验与校外实训完美结合

　　校内实验由于各方面的限制，不可能配备某些生产实际所需要的大型、贵重仪器，限制学生实践水平的提高。如果与校外实训相结合，在校内进行实验操作巩固，校外完成实训操作，能够使校内实验与校外实训课完美结合在一起，相互取长补短，共同发展，从而更好的培养学生技能水平的提高。实训课的开展除了要让学生有亲临其境的感受外，还要让学生掌握先进的生产技术，培养学生前沿意识，提高学生学习新知识、新技能的能力，有利于学生参加工作后在实践中更好的进行深造。

　　结语：在化学专业建立校内实验与校外实训相结合的教学方法。能够有效解决学生学习脱离实际的问题，提高学生动手操作能力和专业技能。在教学过程中实现校内、校外学生、教师有机统一体，构建符合社会实际发展需要的实训锻炼平台，促进学生实践技能和综合应用能力的提高，从而为化学工业或化学相关行业输送更多高技能、高素养的专业型人才。

　　参考文献：

　　[1]蔺宏.高校实验教学体系改革探讨[J].职业技术教育(教学版),2006,27(2):11-12.

　　[2]石昕,祝边疆.校内资源与校外资源的整合与利用——有感于我院专业实训基地建设[J].青岛职业技术学院学报,2008,21(2):29-31.

　　[3]陈云霞.高等职业院校实验实训教学改革实践与探索[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010，10(4)：61-63.