广西桂林市恭城县莲花镇莲花初级中学 陈秀芳　

　　关键词：班主任 育人工作 爱的魅力

　　冰心老人说过，有了爱便有了一切。只有当班主任全身心地去爱学生，学生心里才有班主任。只有爱得深切、爱得真诚，才能唤起学生奋发向上的勇气，才能洗涤学生心底里沉淀的污秽。

　　一、用爱教育学生

　　班主任的爱不仅是人与人之间的一种态度，还是一种对学生的无声评价。班主任的一句话，有时能改变一个学生的一生。由此可见，班主任对学生的爱是多么的重要!爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人曝日寒”。良好的语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能用挫伤孩子自尊心和积极性的言语。要处处用积极的语言鼓励学生。要以情感人，以言“诱”人，以拉近师生间的距离，创建融洽、愉悦的班级氛围。班主任如果能经常用赞美的话来鼓励学生，激励学生，用亲切的爱来教育学生，教育就会起到：“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

　　“差生”是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。班主任不经意的冷淡、讽刺、训斥、歧视，往往会打击他们的自尊心，使他们永远“差下去”。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话道出了师爱的重要意义。即使由于智力关系，有的学生成绩差点，班主任也应该努力寻找他们身上的闪光点，让他放出耀眼的光芒，这会给他们带来自信，不再觉得自己是一个一无是处的人，所以班主任要爱学生，要热爱所有的学生。爱没有界限，没有等级，班主任要秉公无私，对学生一视同仁。教师眼中的学生，不能有“掌上明珠”的高才生，也不能有“下饭小菜”的劣等生，公平对待每一个学生，才能赢得学生的尊敬，才能让学生“亲其师，信其道”达到教书育人目的。

　　我班有两位学生拿了同学5元钱，真相大白后，他们担心在同学们面前抬不起头来。这种顾虑是正常的。如果我真的让他俩在全班同学面前检讨“亮相”，恐怕两人便造成破罐破摔，成为“一失足则成千古恨”的笑柄。作我并没有伤害他们，而是小心地保护他们的自尊心，为不让他们在同学们面前丢丑，与其家长沟通，希望家长耐心教育引导，不要直面批评打骂他们，多从侧面进行疏导，让其主动向老师、同学认错。

　　二、用爱培养学生

　　用爱育人，人会感动;用爱奉献，终有收获!有句名言说：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵”。在人的心灵中，教师的胸怀是最宽阔的。作为教师，要成为爱的传播者，就要用爱唤醒学生爱的意识，引导学生如何去表达爱，培养学生爱的能力。“知心姐姐”卢勤二十多年来致力于少年儿童以及家长心理健康的研究，她经常说的一句话就是：“用爱的微笑面对孩子，用爱的语言激励孩子，用爱的渴望跳动孩子，用爱的细节鼓励孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，用爱的机会还给孩子……”;因此，作为班主任，一定要言传身教——用爱去培养学生的爱。不管家长，还是教师，都应以人格魅力、言谈、举止等行为为孩子树立一个完美的榜样。还要教育学生不光要爱家人、爱朋友，爱身边的每一个人，还要爱生活，爱动物、植物，爱我们生长的这个地球，拥有一颗博爱的心。

　　何磊是位好动贪玩又无纪律观念的男生，上课没完没了地讲话，老师的教导对他来说充其量只是过眼烟云。他不屑的眼神告诉班主任：他从内心排斥老师和一切批评他的人。因此，谁批评他，他就越与谁唱反调：越是强调不许做的事，他偏偏就以身试法。很明显，这位学生心中缺乏太阳，缺乏温暖，缺乏爱。为此我并没有责怪他，只是对着他微笑，然后用一种善意的谎言告知家长，孩子近来有点进步了。他得知我在家长面前为他说好话，脸上露出一丝羞涩的神情。人有自知之明。因他悟到自己并没什么的进步，但老师却在家长面前表扬了。又如，在一次圣诞节前的活动中，他缺席了。我没有对他说些什么，只特意地给他留下一份礼物和食品，第二天大早，叫他到办公室拿。我对他的在意，让他很不好意思。于是他开始有所反省，有所改变，上课不再无节制地说话了。态度也变得谦逊起来，作业完成得更精彩，对老师也显得彬彬有礼了。

　　三、用爱点燃学生

　　爱是一支点燃的火把。当你用爱心点燃学生心灵火把的时候，你便会收获丰硕的成功之果。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个孩子都是一本值得仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要热情点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责;如果学生生活在鼓励中，他就学会自信;如果学生生活在认可中，他就学会自爱。因此，作为班主任，要加强与学生的心灵交流，多一些爱心与责任，为孩子的健康成长营造一个温馨的氛围，从而使他顺利到达成功的彼岸。我国著名教育家陶行知先生一生热爱学生，和学生同吃、同住、同学习、同劳动，实践了他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。他们用自己的突出成就证明了爱学生是搞好教育工作的基础和前提。有人说“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。”事实证明，谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能点燃孩子的心灵。

　　参考文献：

　　1、 《班主任培训手册》广西教育学院干训部编印2007年7月

　　2、 《班主任》杂志 北京教育科学研究院主办