邵志飞

　　(丹东市第一中学 体育组，辽宁 丹东118000)

　　作者简介：邵志飞(1970--)，男，(辽宁丹东人)，教师 研究方向：体育教学。

　　关键词：社会主义核心价值观;高中体育教学;体育文化;德智体美

　　中图分类号： 文献标识码： 文章编号：

　　十八大召开以来，社会主义核心价值观再次得到了党中央的高度重视，它是社会主义核心价值体系的内核，其强大的正能量体现在推动社会进步的各个方面。教育教学中，德智体美全面发展是培养现代社会主义建设者和接班人的趋向目标，应将社会主义核心价值观融入到人才培养和国民教育的全过程，从小抓起，从中学教学抓起。

　　1 在教学中贯彻社会主义核心价值观的必要性

　　社会主义核心价值观是公民应该具备的基本素质，学生作为新生力量，直接主导着社会的走向与社会的进步，“少年强则中国强”。因此，在教学中贯彻社会主义核心价值观，让学生在校期间接受社会主义核心价值观的渗透，其必要性体现在如下几点：

　　1.1坚持“育人为本”根本任务的要求

　　“育人为本”作为教育的主导思想是教育工作的根本要求。要充分发挥学生的主动性和积极性，培养出具有极强的社会责任感、高尚的道德情操和健康的生活情趣的人，必须将社会主义核心价值观贯穿于教育的整个过程：课堂、校园、社会实践等等各个环节。

　　1.2提高教学有效性根本目标的要求

　　体育教学内容的多样性决定了体育课堂教学必须采用灵活的教学方法，结合社会主义核心价值观，提高教学的有效性是体育教学的根本目标：在进行器械训练时，有意识的培养学生的勇敢精神;在球类教学时可以培养学生的团队意识，使他们学会集体协作，相互配合、不骄不躁的优良品质。

　　2社会主义核心价值观在体育教学中的重要作用

　　拥有一个强健的体魄和健康的身体是实现人生价值的基本保障。社会的发展，需要全方位的高素质人才，体育锻炼不仅可以提高身体机能，还可以促进身心健康，提高学习效率。基于文化体育在中学教育中的重要作用，体育教学作为高中教学体系的重要组成部分，将社会主义核心价值观和体育教学融合具有重大的现实意义：

　　2.1 促进高中校园体育文化的建设

　　校园体育文化的主体是学生，是校园特有的校园文化现象和文明成果。校园体育文化通过学生的身体形态、动作技能和校园内运动器材等多种形式反映出来。社会主义核心价值观的应用，可以陶冶学生的情操，营造一个健康舒适的校园文化环境，规范学生的体育行为，反映出一个更加和谐的校园体育文化氛围。

　　2.2 强化高中体育教学的人文内涵

　　传统的体育教学注重技能的训练，忽视学生人文素养的培育。而人文素养是为人处世的基本德性和价值观的体现，其重要性不言而喻。通过社会主义核心价值观在体育教学中的渗透，提升了教学内容的人文内涵，使人文知识和人文精神在学生的学习生活中得到重视和升华。

　　2.3 完善体育教学的管理体系

　　科学、严密、完整的体育教学管理体系既可以提高体育教学质量，又可以保证体育教学的长效性和延展性。通过科学的管理方法和标准的质量管理体系，形成以社会主义核心价值观为基础的学生日常体育活动习惯，杜绝落后的管理体系牵绊体育硬件设施的建设和发展，制约学生的个性化体育行为。

　　2.4 规范体育教学评价方法

　　体育教学离不开教学评价，传统的教学评价以评判教师的“教”为重点，忽视了学生的“学”。融合了社会主义核心价值观的体育教学评价标准以“健康第一”为主线，结合体育学科目标的多样性和体育教学内容的非逻辑性，建立与其匹配的教学评价方法，激励和鼓舞学生，使学生形成终身体育的习惯。

　　3在体育教学中实现社会主义核心价值观的途径和保障

　　在体育教学中贯彻社会主义核心价值观教育不仅是学校体育课程标准的需要，也是体育教学观念更新的需要。在新形势下，体育教学要取得良好的教学效果，必须深入发掘社会主义核心价值观所蕴藏的教学资源，形成教与学携手育人的强大合力。

　　3.1 教师以身作则、言传身教

　　要构建一套将社会主义核心价值观融合在内的教育教学体系，教师起着非常重要的主导作用，全面提高教师的文化层次和自身修养势在必行。教师首先是一个将社会主义核心价值观内化与心外化与行的人，从知行意情影响和感染学生，达到“亲其师、信其道”的效果。

　　3.2 德智体美方面的相互渗透

　　学校可以通过开展丰富多彩的体育文化活动，鼓励学生积极参与，将社会主义核心价值观与体育学科所包含的德育因素结合起来，利用各种不同的教学手段和素材，对学生进行全方位多角度的德智体美教育，使其内化为学生的品德修养和道德情操。

　　4结语

　　体育教学是一项以身体运动为主的教学活动，在具体的教学过程中，通过社会主义核心价值观和体育教学的融合，不仅对学校的教学、管理和评价等方面起到促进作用，而且能使学生更加深入的感受到相互协作、相互尊重的重要性，同时也增强了学生集体主义精神和团队协作意识，达到了较好的教学效果。

　　参考文献

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　　[2]刘清黎.体育与健康[M].大连：大连海事大学出版社2002.8.

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