薄乃峰 张艳珍

　　山东省东营市垦利县第二实验小学，257500

　　马克思曾说过：“对于没有音乐感的耳朵来说最美的音乐也毫无意义。”“如果你想在艺术中得到享受，你必须是一个有艺术修养的人。”在音乐课中欣赏对学生具有非常直接并最具体的美育功能。教师要上好音乐欣赏，课前就要做好大量的准备，设计好课堂结构，上课伊始就要引起学生的注意，使学生有种想听的兴趣。

　　一、创设情境，引导学生融入音乐

　　瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：“人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力”。

　　在上欣赏课时，尤其是低年级的欣赏课，因为学生的年龄较小，很少能够做到安安静静的坐在那里听。这时候，我一般采用制作教具、制作动画来增强和渲染乐曲。随着多媒体或者教具的吸引，学生的注意力慢慢就被吸引过来了，并且会积极主动地要求参与表演;在欣赏《青蛙音乐会》这一节课时，可采用了多媒体辅助教学，在大屏幕上展现青蛙在池塘中嬉戏玩耍的景象，伴随着优美的音乐，模仿着青蛙的动作，聆听青蛙优美的叫声，让学生们能在欣赏的过程中,渐渐地进入音乐作品中。还可以用模拟手法使音乐产生直观听觉形象，例如在欣赏《口哨与小狗》时，在课前我先要求学生去观察小狗的各种姿态，学学吹口哨。在欣赏前，让学生先汇报自己的观察结果。在欣赏《口哨与小狗》时，我看到学生随着音乐旋律随心所欲的做着各种滑稽的动作，跟着音乐的节奏摇头晃脑，完全将自己置身于音乐之中。

　　在欣赏《骏马奔腾》一课中，欣赏前先让学生闭上眼睛边听老师的描述边想象，听后说说自己“看见”了什么?然后再让他们欣赏乐曲，补充自己的感觉与感受。我看见很多学生和着音乐的节拍，慢时摇摆着身体，做着拉二胡的动作;快时做着骑马等动作，仿佛自己就是那骑手，骑着骏马，奔驰在辽阔的大草原上。我不禁为学生的音乐感受力所激动，更为音乐欣赏的魅力而折服。

　　二、运用表演，激发学生学习兴趣

　　古人说：“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之。”学生的情绪一旦调动起来，欣赏的兴趣大大增强，个性表现充分，创造潜能迸发。在欣赏过程中，我一般习惯让学生根据最初的感觉做出自己头脑中出现的表演。在欣赏课中让学生动起来，把音乐赋予人们的生命力充分表现出来，使学生在轻松中学习，在愉快中接受音乐的美。培养了学生的音乐感受和表现能力。

　　欣赏一些节奏鲜明的乐曲时，给学生创造“活动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，学生就会进入参与音乐的积极状态，体验音乐的情感。一年级欣赏《鸭子拌嘴》时，我是采用Flash动画比较直观的讲故事的方法，边看故事边听音乐，并且在重点乐段采用片段和音乐的单独呈现，通过动画和音乐的完美搭配使学生比较容易的就理解了音乐的情绪、力度。之后又引导学生在欣赏音乐的过程中边听边表演音乐内容。通过引导学生用动作对比来体会音乐情绪的变化，不但使低年级小学生感到欣赏音乐充满了乐趣，而且使学生对音乐的不同力度可以表现不同的情绪有了初步的理解。

　　《龟兔赛跑》是一个学生非常熟悉的故事，在欣赏《龟兔赛跑》时，我先让学生讲一讲大概的故事，然后再放代表乌龟与兔子的音乐，学生非常轻松的就分辨出那段音乐是兔子哪段音乐是乌龟。让学生有了初步的了解，再要求学生随着欣赏曲根据自我理解与感受，用手、脚、表情来表现乌龟与兔子的形态。然后分组进行讨论在下一轮的表演中用什么样的动作姿态和表情来进行表演。这一环节学生的参与度很高，每个学生都争相参与表演，让课堂进入高潮。欣赏课的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情。

　　三、启发想象，唤起学生创新能力

　　在欣赏音乐中，除了让学生去感受音乐，还要让他们有创新意识，只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。要想使每个学生都敢于创新，教师利用学生喜爱的方式从而营造和谐的创新氛围也是很重要的。

　　如在欣赏《天鹅》一课时，通过对音乐作品的理解，学生真切地感受到音乐所表现的形象。为进一步扩大学生的视野，开拓学生的思维。 在音乐欣赏课中培养学生的想象能力，自己先根据题目去想象天鹅的样子，形态以及天鹅周围是什么样的环境。然后再在音乐的渲染中衬托出天鹅的美丽高贵和忧伤、抒情的情绪。同学们都发有了不同的见解，有的同学听了说很悲伤，还有的同学说节奏缓慢，有种让人想缓缓起舞。这时我就抓住学生的这种感觉，引导他们发挥自己的想象去感受这首音乐所描绘的意境。随即出示了芭蕾舞剧《天鹅湖》片段，让学生对音乐的理解有上升到一个新的高度。它不仅能引起人们的共鸣和沟通，而且不断开发人的思维能力，进一步培养学生的创造能力。

　　有位教育学家说：“学生永远是新的，如果教师停滞不前，必会遭到历史的淘汰。”一堂成功的音乐欣赏课往往会给人们一种神奇的、不可思议的感觉。所以，作为一名音乐教师必须与时俱进，及时研究、发现、探索、创新出一些新的教学方法!