浙江省台州市天台县平桥镇前山小学 余瑶瑶

　　关键词：多媒体教学 有效的英语作业

　　一直以来我们都在根据新课标的指导在思考如何让小学英语做到轻负高效，随着现代社会的进步，多媒体和网络的发展。运用多媒体教学并布置作业已经成为了当下老师们最喜欢的方法。运用多媒体和网络布置作业不仅可以让作业变得活泼生动，还能吸引学生的注意力，让学生主动参与到其中。激发学生的学习兴趣，使他们能从被动作业变成主动作业，成为课堂和学习真正的小主人。那么网络作业究竟有哪些好处呢?

　　利用网络布置作业可以开阔学生的视野

　　传统的作业都是为达到记忆为的目的，让学生抄单词抄句子或者抄课文，又深怕学生抄的不够多记不住，就让学生五遍甚至十遍的抄，抄的都是书本里面的知识所以学生对课文的理解也仅限予书本里面所提及到的知识，这样的作业不仅毫无作用而且学生的记忆也不会久长，利用网络布置作业，让学生去搜集书本里面相关的知识则可以激发学生的兴趣，让学生的记忆力更久长。例如我在上一单元的story time时，课本里面讲到了这样一个故事，zoom和zip分别去不同的地方旅行，他们在机场见面时因为拿错了各自的行李，而发生的一个可笑的故事，故事里讲的是澳大利亚和中国，学生在上课前根本不了解中国与澳大利亚的气候的不同，于是我在上这一课前特地给学生布置作业让学生回家查账以下中国与澳大利亚的不同，上课前我就先检查作业，询问学生都查到了些什么，有的说查到了人口数不同，有的说气候不同，有的说生活习惯不同作业答案是五花八门，这样你一言我一语就充分的彻底的展示了学生的作业成果，检查起来不仅方便还不浪费时间，孩子们也很有兴趣，就算每人直说一点，全班加起来就有四五十条，不仅激发了学生的兴趣，也拓展了学生的见识面。还可以让学生化书本内容为生活内容,把英语教学渗透到生活的各个角落。

　　利用网络可以丰富学生的作业

　　(一)布置课前预习作业

　　在我们学习新知识之前可以布置学生去网上寻找与本课有关的作业，比如我再上PEP五年级下册My school calender这一课时，课文里面涉及到了Easter day，学生对复活节的了解比较少，所以在上这一课前我布置了让学生去找有关西方的一些节日，特别是要去了解复活节，特别是复活节是怎么由来的，哪些国家会过复活节，他们是怎样去庆祝的等等。学生就会通过网络寻找自己想要了解的资料，再在上课时分享给自己的同学达到一起学习一起进步的作用。

　　(二)布置课后拓展作业

　　当老师的课上完以后，并不意味着学生的学习也到此结束了，我们可以让学生自己去学习更多的知识，我们可以通过自己之前所了解的网络资源，让学生自己去学习，比如我们可以让学生去看看色拉英语，里面就有许许多多的与我们所学知识有关的视屏，看小电影也是学生比较喜欢的一种方式，他们看完一个后往往会觉得不尽兴，于是就会去看更多的视屏学习更多的课外知识，我们也可以在布置作业时把我们书上的资源分享给学生，这些资源里面有许多的游戏，可以让学生自己去玩，回校后汇报自己的过关时间或者是游戏得分，这样既能锻炼学生运用网络的能力也能巩固所学知识。

　　(三)布置知识积累性作业

　　我们英语书本里面的知识毕竟是有限的，学生所能了解到的资料也是有限的，我们可以通过让学生自己制作PPT来展示自己的作业，有的时候我会布置本周作业，让学生利用一周的时间来完成自己的作业，比如我在上到PEP六年级下册Last weekend时，我就给学生布置了一个周作业，让学生几个一组，回家把自己一周所做的事情全部用照片记录下来，让后交给本组的组长，和组长一起做一个PPT,若是不会的词组可以借助网络查找出来以后在标注在课件的下方，第二周我就利用一节课的时间与学生一起分享这些学生的作业，在把学生所标注的未学习过的词组或者句子教给学生，让学生不仅可以学到肯本中的词组还可容易学习到比书本更多的知识，再把这些词组或者句子记录到这一单元的书本中。使学生在复习时也可以再次学习。

　　一、利用网络资源布置形式多样的作业

　　(一)自主选择型作业

　　自主选择型性作业就是指教师布置的作业不限形式，不限数量。学生可以根据自己的喜好去做今天的作业。比如，学生可以通过网络来寻找与今天学习有关的视屏，小故事或者歌曲来观看，并且把你找到的资料的地址发送给老师，老师在集中放到自己的微博中，全班学生都可以去教师的微博观看其它孩子的作业，这样不仅教师可以通过学生的作业了解学生所了解的东西，也可以通过学生找到的资料来丰富自己的知识，学生则可以通过网络资源提高英语知识。

　　(二 )自主探索型作业

　　让学生每个人都准备一个小本子，利用每天学习的单词或者句子，去网上寻找资料，用简单的英语句子把他们组织起来写一篇小短文，短文可以是两三句话，也可以是很长的一篇文章，在写完文章后在文章的下方标注出不熟悉的单词或短句的音标和中文意思，长期下来就可以提高学生的写作水平和词汇量，还可以培养学习坚持做一件事情的能力促进学生的成长。

　　利用网络布置作业是一种新型的作业布置方式，随着现代社会网络技术的发展，我们教师也应该与时俱进利用网络来改变我们的教学方式，利用网络来更好的服务于我们自身和学生，我们可以利用网络来布置各式各样学生感兴趣的作业，这样不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以学生综合学习英语的能力，让学生不仅可以学到书本的知识，还可以学习到更多书本上没有的知识。

　　参考文献：

　　[1]邓建秀.让英语作业成为交际活动的载体[J].2011.

　　[2]吴欣.我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思[J].2011