作者:未知 时间:2016-12-16 阅读:( )
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例谈文本重构在小学英语模块整体复习课中的运用
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发掘文本语言因素,加强语言文字运用
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语文阅读教学中的文本细读
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循序善诱,把握学生与文本的心理距离
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加强文本朗读,提高阅读教学效果
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解读文本,全在一个“巧”字
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