【关键词】现代教育技术信息技术小学语文

　　随着现代教育技术的发展，现在的课堂已经有了翻天覆地的变化。记得十几年前，我们的老师，手拿粉笔，在塑料制黑板上挥斥方遒，声情并茂地讲解书本上的知识点，那时最吸引学生目光的是老师偶尔画的某幅简笔画。那画尽管是那么的粗糙，但是学生们都看得津津有味。

　　而如今的课堂，“班班通”在我们这江南小城早已普及多年，部分小学已经用上了电子白板，甚至于部分中学已经用上了多媒体教学一体机。老师们把精美的教学课件通过计算机完美地呈现在所有学生的眼前，课件包含着绚丽的色彩，动听的音乐旋律，有趣的flash动画，让同学们大饱眼福。现代教育技术完善了教学知识的结构，改变了陈旧的教学模式，丰富了教学内容，较好地提高了教学效果。笔者在语文教学过程中，通过对现代教育技术的有效应用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习热情，开发了学生的创新能力，提高了学生的学习成绩。

　　一、 创设情景，激发兴趣(音频篇)

　　一首好歌，不仅可以陶冶我们的情操，也可以调动课堂的气氛。笔者在教学苏教版小学语文四年级《但愿人长久》一课时，课前准备了天后级华语女歌手王菲演唱的《但愿人长久》一曲。课上，“明月几时有，把酒问青天……”当那优美的旋律响起时，不仅是学生，连听课的老师也沉浸在那动听的音乐之中。我恰如其分地引出了本文的故事内容：北宋文学家苏轼所作名篇《水调歌头·中秋》的创作过程，并通过音乐的旋律，使学生初步了解这篇文章所要表达的中秋思念离别亲人的思想感情。

　　通过信息技术中音频的播放，笔者习惯使用酷狗音乐播放器，它集音乐搜索、下载、播放、卡拉OK体验等多种功能于一体，是目前中国使用人数最多的音乐播放器。经过笔者精心的准备，通过音乐的播放，可以提升学生上课的热情，调动课堂的学习气氛，让学生更好地融入课堂的学习中来，激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂的学习效率。

　　二、 巧设习题，自主探究(动画篇)

　　利用Flash动画技术来辅助教学是现代课堂上比较常见的一种现象。Flash动画中有趣而又具有交互性的特点，使任课教师大多钟情于利用它来进行日常教学。如笔者在教学苏教小学四年级上册第六课《天安门广场》一课时，利用flash动画设计了一道拼图题：预习课文，请把代表天安门广场的五个建筑物的序号分别填入示意图中的方格内，全部填写正确将会出现神秘礼物哦!学生在课前进行自主探究的热情十分高，所有学生都认真地阅读课文，大部分学生都能在文中准确找到表示建筑物方位的关键词语，并按照方位把五个建筑物的位置找对。

　　Flash动画色彩鲜艳，而又具有趣味性，十分符合小学生的年龄特点，可以较好地吸引学生的注意力，寓教于乐，从而提高了课堂的学习效率，广大教师在教学过程中可以合理有效地进行利用。

　　三、 点拨启发，引导创新(网络篇)

　　网络，也是广大教师喜欢使用的教学手段之一。这里的“网”当然指的是国际互联网。1987年自本金向海外发出的中国第一封电子邮件，揭开了中国人使用互联网的序幕。现在中国拥有世界上最多的网民，现代人的生活也越来越离不开网络。我们作为教学工作者，也可以有效地利用网络为我们的教学工作服务。笔者在教学四年级《奇妙的国际互联网》一课时，带着所有学生来到学校的微机室。了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学用科学的兴趣和情感是本节课的教学目标。如何让学生感受互联网的魅力呢?当然是让学生在电脑上直接操作。课上，笔者随机找五名学生，让他们提了五个他们不知道但是想知道答案的疑问，如“地球是怎样形成的?”“树叶为什么是绿色的?”等等，让所有学生分组合作，利用微型计算机在互联网中找到问题的答案。课堂上，同学们热情高涨，都在互联网中遨游，寻找到自己问题的答案。不知不觉间，学生们爱上了网络，爱上了科学。

　　在实际教学过程中，我们广大教师应该善于引导学生，让学生养成良好的学习习惯，培养良好的兴趣，合理利用网络是其中一大有力手段。

　　四、 拓展深化，有效提高(视频篇)

　　对于小学生来说，色彩艳丽的视频无疑是他们的最爱。在很多课堂中，少不了一段恰如其分的视频，它的声和光点缀了我们的课堂，为枯燥的教与学增添了不少乐趣。如笔者在教学《虎门销烟》一课时，思考如何才能让学生体会文中所要表达的民族情结、爱国情怀呢?最终，笔者通过课余时间，在课前让所有学生观看了电影《虎门销烟》，它再现了19世纪中叶鸦片走私猖獗，人民生活困苦，而清政府腐败无能，英帝国主义嚣张欺压、侵略我国的屈辱历史。这次的电影欣赏较好地使学生了解了虎门销烟的历史背景、过程及影响，有助于理解林则徐这位民族英雄伟大的爱国主义精神，歌颂了中国人民勇于与帝国主义做斗争的精神。