刘勇求  成永涛

　　摘 要： 工匠精神最早起源于手工时代，是指工匠在工作中对自己的劳动成果精雕细琢、精益求精的一种理念，并力求完美的精神，我国的发展离不开工匠精神的支持，虽然工匠精神是由古代演变而来的，但是在当今信息社会，工匠精神依然是人们的重要思想源泉，同时也是强大的精神动力，具有很大的价值意义，可以帮助工作者在出色完成工作的同时，也充分感受到自我价值的存在，在人类努力实现祖国复兴梦想的今天，将工匠精神充分发掘和展现，并逐渐传承开来。

　　关键词： 工匠精神;价值意蕴

　　中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153(2017)04-0006-04

　　工匠精神可以区分为两种精神层面，所代表的对象也不同，在狭义方面，聚集在工匠自身，在广义方面，是聚集在所有人身上所具有的，在制作或是工作过程中，努力寻求更加完美的态度和品质。社会不断发展和进步，我国政府经过分析和研究，提出了“中国制造2025”的战略目标，并尝试由工业大国向工业强国转变的计划，并在社会主义核心价值观中，要求人们具有“敬业精神”。在这一过程中，工匠精神的价值意蕴体现在哪里?这就是本篇文章将要研究的内容。

　　一、工匠精神的内涵

　　今年，政府工作报告中再次涉及到了“工匠精神”，并提出要培育精益求精的理念，让人印象深刻。“工匠精神”的内涵反映在多个方面，不仅面对的是产品的精雕细琢、精益求精、追求极致和尽善尽美，在其他方面，还有更加浓郁的文化、伦理与制度内涵的延伸。政府方面则是从中央到地方，大力倡导“工匠精神”，这是对人和劳动的认同，更是一种尊重，增强劳动者对人文的关怀，勇于担当社会责任。在央视的一次晚会上，主要围绕“三八节”为主题开展，其中有一位来自哈尔滨的劳动者，是清掏工人荀笑红，她引用法国文学家雨果的话说：下水道是一个城市的良心。以此描述自己的工作，诠释自己的工作价值，在她心中，虽然工作辛苦、又脏又危险，但是她就是要力争把这份工作做到最好，实现自己的人生价值，并逐渐被社会尊重和理解。以伦理角度出发进行研究，“工匠精神”的出现，正是对工作平等和劳动尊严的真正认同，是一种实现自我价值的有效方式。培育“工匠精神”是大工业和规模经济时代劳动价值的再发现之旅，是培育大众创业、万众创新的伦理之基。

　　二、工匠精神的价值意蕴研究

　　在科技发展的今天，现代机器化生产早已逐渐成熟，并取代了传统的手工业生产，所以，传统的工匠，也慢慢被替代，有部分人甚至认为，工匠精神属于过去，已经过时了，但是恰恰相反，工匠精神一直都在我们身边，它是一种精神的表现方式，在工作中追求完美与极致和精益求精的态度，坚守专注的意志品质。在当今社会中，这种出色和优秀的工作精神品质的存在和体现，具有重要的社会价值。

　　(一)工匠精神是工业制造的灵魂

　　机器的普及，逐渐替代了原有的手工作坊，但是多年的手工生产，经过历史的积累和沉淀，工匠精神依然存在至今，并展现出它独有的特色，是制造业中的灵魂所在，经过多年的实践论证，在众多工业制造强国之中，都非常重視工匠精神，例如德国，制造业非常兴盛，有宝马、奔驰、西门子等等大量国际知名产业，德国的制造业之所以如此发达，这与他们的工匠精神是息息相关，有密不可分的联系，德国人的生活和工作方式非常有规律，以精益求精、求实创新的工作态度而闻名全球。在德国的零配件生产，每个成品上都会标上一串代码，代码主要记载的是生产地、生产日期、生产厂家和生产者等等信息内容，所以无论是生产厂家还是劳动者，品质与质量都是他们不断追求的首要目标。近几年，欧盟经济整体不景气，逐渐处于衰退阶段，但是德国的经济却恰恰相反，出现了逆势上扬的趋势，德国现任女总理默克尔对此做出了总结，她认为这一切因果，都归功于不断追求卓越的工匠精神。

　　日本在江户时代，工匠群体逐渐开始形成模式，追求精益求精的工作态度，在这种情况下，产生了“荣耀法则”，工匠进行产品生产，产品的优劣将决定生产者的荣誉问题，优秀的产品制作者将获得荣誉，反之，劣质的产品即使产量再高，作为制作者也倍感耻辱。根据工匠精神的不断延伸和发展，日本制造逐渐走向国际，并占据了强大的市场地位。

　　所以，发展成制造强国，需要的是工匠精神的支撑，以精益求精和求实创新为主要理念，力求做到最好，将产品和细节充分完善起来，追求最佳的完美状态。工匠精神的出现，也是我国由制造大国向制造强国转变的重要体现。

　　(二)工匠精神是高品质生活的保障

　　工业化大生产存在一定的局限性，以提供大量标准化、单一化的产品为主，国民的消费原来比较注重于数量型，现在已经逐渐向品质型转变，供给问题一定要满足于现代社会的需求，在2016年，关于这个问题，李克强总理发表了意见，他提出：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。

　　在工业文明前，工匠精神的发展就很乐观，但是在工业文明后，工匠精神却越来越退步，通过研究得出结论，由于工业文明前生产模式以手工为主，工匠们也十分尽职尽责，对自己的每个作品都非常重视，并富有深刻感情，从产品一开始的构思，一直到后期完结，在所有制作过程中都很用心，并展现出工匠们的智慧所在，工匠们也清楚服务的对象是谁，产品的质量说明一切，直接关系到工匠的声誉。在经过工业化大生产后，人类的劳动力使用减少，逐渐被机器所代替，随之而来的是标准化和批量化的生产方式，让众多工匠都失去了许多创造空间，也无法知晓消费者是谁。

　　“互联网+”的模式逐渐形成趋势，在工业化大生产的背景下，逐渐可以实现产品发展空间，个性化定时和柔性化生产逐渐走进市场，作为消费者，如果需要个性化或者是高品质的生活目标，这就需要工匠精神的支持，为工匠精神的回归提供有利环境。

　　(三)工匠精神有助于技术技能人才实现自我价值

　　关于技术和技能人才，在其职业生涯发展中，要不断通过自我评价来实现其价值和意义，在这一过程中，必须要具备两种实力，分别是硬实力和软实力，这两种实力的区别在于，硬实力的主体是个人所具备和拥有的知识水平和技能水平，而软实力指的是职业精神方面。技术技能人才离不开软实力支撑，工匠精神能有效的提高人力资本的附加值。在《大国工匠·匠心筑梦》中，一共有八位大国工匠，他们的工匠精神都十分浓厚，靠着这种精神，他们历尽磨难和艰辛，解决了重重难题，创造出了非凡的成就，也给自己的人生添上了精彩的一笔。

　　(四)工匠精神有利于良好社会风尚的形成

　　我国是一个发展中国家，处于社会主义的初级阶段，有些方面还相对不成熟，市场经济制度还相对不完善，有待改革与更新，在一定范围内，仍然存在许多唯利是图的价值观，还有众多假冒伪劣产品，在各种市场盛行，这些现象的出现，严重影响了中国市场，社会的认可度降低，也逐渐对中国制造产生质疑。

　　工匠精神的理解不能只局限于手工业者，这种精神品质是所有人员应该具备的，以产品或者服务为主要的媒介，用心是一种工作态度，运用在工作和生活之中，精益求精，求实创新，以此追求卓越的精神品质，大力发展工匠精神，用心服务社会和他人，全力打造优质的产品和服务，让人们逐渐树立起对中国制造的信心，充分弘扬民族產业，打造民族品牌特点，形成良好的社会风尚。

　　三、工匠精神的研究经验与启示

　　工匠精神可以帮助我们发现和改正自己的缺点，不断对自身问题进行反省和思考，在缺少工匠精神的同时，应主动吸取国外的先进思想，例如德国和日本，学习发达国家培养工匠过程中的方式和方法，为今后中国的经济发展提供强大的精神动力，并逐渐由制造大国向制造强国的行列进军。

　　(一)政府要重视和倡导工匠精神

　　现代社会市场经济发展迅速，在这种环境下，想要培养工匠精神，离不开政府的帮助和支持，政府的作用，就好似一双“有形之手”，首先要逐步完善市场体系，进一步规范市场和创新市场的管理方式。例如：政府在管理市场过程中，经常会发现一些侵犯知识产权的行为，政府在这方面一定要重视起来，认真对待，如果无视或者纵容这种行为，长此以往，市场上这种侵犯知识产权的行为就会更加肆无忌惮，失去管理，政府的权威性也会逐渐降低，所以，为了让具有工匠精神的企业发展，给企业创造良好的市场生存环境，一定要大力支持技术创新和提高产品质量，同时在市场的监管方面，对市场竞争者要严格要求，对于造假和侵犯知识产权的行为一旦发现，严厉惩罚。市场上假货普遍流行，这也是工匠精神中所不允许的，假如市场没有良好的秩序和条理，一些扰乱市场秩序的造假、贩假和售假等行为屡禁不止，政府没有做到相应的处罚，工匠精神则没有办法在社会中存在和发展，对整个行业也必定造成严重的影响。

　　(二)社会要形成崇尚工匠精神的文化

　　国家领导人对工匠精神也十分重视，习近平总书记也曾强调这一问题，国家和民族的发展与兴盛，文化是主要的基础支撑，中华民族实现伟大的复兴之路，需要中华文化的繁荣发展为条件。在社会关系之中，技术工人的存在有至关重要的作用，随时随地受到社会文化环境的影响。社会在发展过程中，如果一味的追求速度与效率，对精益求精和完美极致的工匠精神完全不在意，必然会产生严重的后果，影响社会今后的生存与发展。所以，对工匠精神需要不断的培养和教育，社会要建立起良好的文化氛围，坚定理念，倡导正确的人生观和价值观，尊重劳动和人才，并落实到实际。

　　(三)高职院校要承担培育工匠精神的责任

　　作为高职院校，与学生之间的距离很近，也拥有非常丰富的教学资源，应当充分利用自身优势，结合实际情况进行教育与教学，主动承担起培育学生工匠精神的责任。

　　首先是培养学生工匠精神的重要方式，主要对学生进行思想政治教育和就业创业教育，通过此教育方式，有效引导学生，让学生充分了解到工匠精神的真正含义和性质，认识到它的重要性，并通过对专业技能的学习，实现对工匠精神的诠释。

　　然后是把工匠精神的职业观与专业教育相互结合起来，学生在进行专业技能教育过程中，教师要对专业理论知识进行详细地讲解和传授，除此之外，还要根据专业的特点与工匠精神相互融合，逐渐渗透，让学生充分感受到工匠精神的价值，对提高专业能力和水平方面有很大的帮助，并领会到工匠精神的重要作用。最后是将工匠精神与教育实践相互结合，并将其贯穿其中。从业者的职业精神需要发掘与培养，并通过实践逐渐展现出来。结合到一起之后，学生从中也会有所体会，深刻了解工匠精神的实质和价值所在，主动将工匠精神作为自己的职业信仰，不断实现探索与追求，在进行实践过程中，可以采取一些方式辅助实践，例如建立模拟场景，逐渐培养和激发学生的工匠精神，让学生形成相关的职业情感。

　　(四)企业要成为工匠精神的维护者

　　在企业中，要追求精益求精和消费者至上的工匠精神，这是企业的信念和价值所在。以此作为企业的最终目标，在任何情况下，始终把客户和消费者放在首位，工作上做到精益求精，将商品和服务做到极致，赢得消费者的信赖与支持，提高销量的同时逐渐占据市场，在发挥工匠精神的前提下，实现利润的最大化，体现出企业的价值。有些企业没有足够的工匠精神，喜欢舞弄“小聪明”，游走于一些规定和制度的边缘，这种工作态度极其消极，严重阻碍企业和社会今后的发展道路。

　　四、结语

　　现在社会的发展中要提倡“工匠精神”，这种精神具有重要的价值意义，有助于我国的长远发展。倡导“工匠精神”是一种新的思想政治教育任务，工匠精神也是一种劳动精神，体现了劳动者的价值所在。工匠精神不仅是对工匠提出的素质要求和殷切希望，同时也是整个社会对职业有分工不同，无高低贵贱的深刻认识。在当今多元文化下，逐步满足个性化消费的各种内在要求。我国经济未来的长远发展，有效的实现经济结构转型的目标，这一过程需要工匠精神辅助和指引，对创造性人才的培养有至关重要的作用和价值。

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