激发学生学习高中物理的兴趣探微

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

激发学生学习高中物理的兴趣探微

海南省屯昌县屯昌中学赵泽忠

学习兴趣是学生在学习过程中对所学内容的心理反应凡是学生喜欢的、感兴趣的东西,学起来既快又好,学生学习兴趣的高低直接影响到教学质量的高低，物理是一门灵活多变、综合性强、逻辑思维能力强和空间想象能力强以及对数学知识的运用能力要求高的学科，它对提高素质教育起着举足轻重的作用。笔者在对高二学生的物理学习进行的“学习兴趣”抽样调查中发现,厌学的、对物理学科不感兴趣的学生占了调查人数的这不得不引起我们物理教育工作者的重视和深虑。

　　一、运用幽默的语言,培养学生听知能力

物理知识作为一种抽象的概念,如果让学生经常只停留在记忆层面上,学生只能简单的死记,在认知上将逐渐感觉枯燥、乏味,因此教师必须注重课堂语言的幽默、清晰、精练、确切。运用生动形象、富有情趣的语言才能拨动学生的心弦,激发学生的兴趣,使学生建立丰富多彩的第一印象,以提高学习的积极性。例如，在讲动量和冲量时，让两支相同的粉笔分别从同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾铺垫的桌面上，可以发现直接落到桌面上的粉笔断了，落到厚毛巾垫上的另一支却完好无损，这样运用生动形象、富有情趣的语言才能拨动学生的心弦,激发学生的兴趣。

二、培养学生学习兴趣的途径

1、立足课堂教学,多种措施并存，课堂教学是教学的主要形式,是传授知识的主要渠道 ,摆脱传统的灌输式的教学方式,改革教学方式、教学手段,从而激发与培养学生的学习兴趣挖掘现教材的深度与内涵 ,联系生产和生活实际现有的高中物理学教材中含有丰富的与生产、生活实际相联系的内容 ,这些生动直观的事例是培养学生兴趣的重要内容利用多种教学媒体,加强直观教学

上一篇：新世纪大学英语视听说教程教学模式研究与实践

下一篇：初中生物学案导学的六化设计

相关文章