首先，要更新基础教育课程的教学观念。教育本身的发展和社会的不断进步，要求教师要不断更新自己的教育理念，牢固树立以学生为中心的教育观。农村的孩子受生活条件的限制，知识面不够宽阔，一般不善于表达。新的教学理念需要教师调动学生的情绪，点燃学生智慧的火花，让学生想学、愿学、乐学。教师应该把学生看成一个活生生的有发展潜力的人，以和学生平等的身份来参与教学活动，建立一种和谐的师生关系。在课堂上，让学生自主互动，积极探究，乐于表达。在任何时候，任何情况下，都要把学生放在主体地位，鼓励学生大胆尝试。课堂教学的各个环节都要尽量让学生去思、去做、去发展。其次要创新教学方法，激起学生学习思想品德的兴趣，共同实现《思想品德课程标准》中要求的教学目标。只要教师本着为了学生的发展，就能为提高教学质量在教学过程中不断地摸索、创新教学方法。例如：我在教学六年级下册《告别贫困奔小康》一课时，通过交流，教师走进同学们中间和同学们一起回忆爷爷奶奶以前生活中的难处。这样既融洽了师生关系、体现了学生的主体地位，又能充分地调动学生的主动参与意识。然后和学生一起开展“我家今昔小调查”活动，了解到许多过去的故事，感悟现在新农村生活的美好。因此，农村小学思想品德课必须紧密结合农村现实，突出农?