浅谈幼儿角色游戏对社会性的作用

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

社会性是指进行社会交往、建立人际关系，掌握和遵守行为准则及控制自身行为的心理特征。儿童从出生之日起就被包围在各种物体和关系之中，只有在与其他人的相互交往过程中，儿童才能逐渐形成其社会性，由刚出生时的“生物人”逐渐转变为社会人。

目前，由于大多数幼儿为独生子女，他们往往容易缺乏交往能力，不善团结，不善同情，甚至不善解人意，加之高层建筑的日益增多，大量幼儿生活在较为封闭的小家庭中，与邻居的交往很少，容易缺乏如：协作精神，尊重人的精神，服务精神等等。由此可见，幼儿的社会问题是儿童发展过程中的重要问题，进行社会化教育也就成了我们的教育工作者工作中不可缺少的重要内容之一。

从幼儿年龄特征来看，游戏是儿童有意识有目的地通过模仿和想象反映周围现实的一种社会性活动，它有利于幼儿社会性的发展，因为在游戏中儿童要相互合作、协调，要习惯考虑同伴。因此，在幼儿园教育教学活动中重视游戏的发展和指导，具有极其重要的作用，现就对角色游戏对幼儿社会化的作用做简单分析。

角色游戏是幼儿按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，反映现实生活，这一自然游戏最适合幼儿方面表现出来：

首先，通过角色游戏，可让幼儿掌握良好的社会性行为，学会人际交往的规则，在游戏中幼儿通过扮演角色，体验思想感情，如：扮演“营业员”时要用热情友好的态度对待顾客，扮演“医生”要用认真负责的态度对待病人，在游戏中幼儿能根据角色的行为来调节自己的行为，还能培养幼儿的自制能力。

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