高校英语课上的素质教育探索

高职教育应遵循自身发展规律，抓好教育教学改革，让学生在学校学到扎实、够用的知识和技能的同时，加强思想素质的培养，这就要求我们在教学改革上有所突破。这项改革要求同样适于英语教学工作，在思想素质教育上，英语教学同样可以有所作为。

探索一：高校英语课上要发掘思想素质教育的素材，发掘教材里所蕴涵的精神财富，以联系实际的方式呈现给学生

在高校英语教学的多年经历中，笔者感觉课堂教学中有多数的材料为应试而用的，有的材料为文化、科技传播而用的，学生喜欢怎样的课本材料？我们发现如果课堂的内容仅有说教而没有精神内涵，英语课会是令人乏味和厌倦的，学生打瞌睡、讲闲话、干些与英语课无关的事情就不奇怪了。如何能使学生长期保持积极主动的学习状态，把“教书育人”的工作落到实处？

孔子曰：“师者，传道授业、解惑也。”老师除了要讲解英语课文里的知识点还应该讲些人生的感悟和做人的道理，进行正确的思想意识的培养，使学生在学英语的同时也能得到个人修养的提高，和个性、性格的改善。

Summer Jobs《暑期工》这篇课文里介绍几名美国大学生在暑假期间在山区、牧场等地从事艰苦工作和劳动的事例。其中一名叫史蒂夫的男生描述他所从事的牧场劳动是日出而作日落而息的晾晒干草，工作时间长而内容单一，但他觉得这项工作对他有好处：一是新挑战，二能使他得到充分的锻炼，使身体和毅力变得更强健。这位大学生思想朴实而健康，内心充满阳光；勤劳、能吃苦、有毅力。课文中这位年轻人说了一段简单却意味深长话，“It is good for me to try a kind of work that I had never known before.” 这让我们看到了求知、开拓、不畏艰辛的优良品质。联想想起当今社会的独生子女大学生在这些方面的欠缺，英语老师结合实际，加以引导，让全班学生展开一场讨论：暑假里是不是应该帮助农村的父母干些农活？

另一个讨论和思考的问题：做暑期工是不是单为了赚钱？对于另外一个大学生从事护林员的故事，英语老师发掘出年轻人不畏艰险、翻山越岭帮人救人的责任心和爱心素材来引导学生，使之产生一种对英雄的敬重与向往，在内心产生一种正义的力量，男生得以增强阳刚之气，而女生则更能感到一种力量之美。英语老师发现，学生对于那些美好的人和事流露出由衷的崇敬和羡慕，专注和开心的表情洋溢在每个人脸上，没有人打瞌睡，师生之间已经达到了很充分的沟通和交流。

A Birthday Present《给母亲的礼物》中，不富裕的女大学生莎丽给即将过生日的母亲买了一件生日礼物——一把漂亮的黑雨伞。在回家的火车上雨伞不知被谁拿走了，莎丽急得直哭…旁边的好心乘客忙问究竟，劝她将母亲的地址留下以便有人发现雨伞后可以寄去。最后莎丽的母亲生日前收到了以“莎丽”署名的三把黑色雨伞。这个故事让人感受到“社会大家庭”的温暖，那些素不相识的人对困境中的弱者的关心和爱护，让我们相信“社会上还是好人多”、“我们应该学会帮助别人”。

Superman to the End《永不言弃的“超人” 》让我们看到一位真正的英雄Christopher Reeve（克里斯托弗·里夫）不仅仅在银幕上成功饰演了一位“救世人于危难的‘超人’”，而且在现实生活中同样表现出的“永不言弃”的斗志和“生命不息、战斗不止”的英雄气概。见义勇为是当今社会所提倡的一种社会公德，有不少青年学生遇到危险能够挺身而出，但也不乏胆小怕事的青年，遇到危难就溜之大吉的。学学“超人”的精神，让更多的青年学生勇敢起来，坚强起来，敢于帮助他人，勇于战胜困难！

Sparky《不败的漫画家》为我们展示了一位屡败屡“画”的有志少年，当别人不欣赏、不认可他的时候，他对自己能力和选择却是坚信不疑的。他能够把自己的失败经历以漫画的形式表达出来，引起众多人的共鸣，从而感动了无数的读者，继而使世人从他的漫画里学会了如何应对失败和战胜失败，如何保持积极向上的斗志去实现自己的理想。他以自己从失败走向成功的实例证明了“有志者事竟成”、“失败是成功之母”的道理。

课文里的故事是英文的，但故事里的精神是没有国界的，那些宝贵的精神财富是全人类的。我们所提到的那些人物所承载的精神是我们这个时代的大学生所需要继承和发扬的。作为一名人民教师，我们不愿意看到以独生子女为主流的学生在一个市场经济时代里丢失那些宝贵的思想品质，一个国家和民族必须继承优良的传统意识才能为创新和发展奠定文化上的基础。而我们是文化的传播者，是人生方向的导引者，在教会学生知识的同时更要教会学生如何做一个真正的、有品位的、对社会有益的人，这是我们不可推卸的责任。

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