美术课程与多学科的渗透和融合

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

关键词：美术课程多学科渗透融合

内容摘要：通过美术课程的学习，认识美术的特征，树立新的学习理念——中小学美术教育是国民素质教育，是生活美术教育，引导学生认识美术和其它相关学科的联系，从而提高学生对美术文化的兴趣，在潜移默化中培养提高审美素养，促进学生视野和综合能力的提高，能够适应未来社会的发展，使学生既有一定的文化科学知识又掌握一定的技术或职业技能，会学习，健康和谐地成为合格的人材。

《全日制义务教育美术课程标准》指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，通过美术学习，认识美术的特征，表现多样性以及美术对社会生活的独特贡献……”以往的学校美术课程过分注重学科知识和技能技巧的掌握，造成许多人至今仍把美术课程看成单纯的技能技巧训练，而作者在多年的教学实践中真正体会《美术课程标准》中的涵义，体会美术与其他学科的密切关系。

一、 绘画与文字——汉字的秘密。

中国文字源于“象形文字”，是画出来的字。许多文字的起源，组成都非常有趣，包含的意义也非常微妙，每一个字都包含丰富的知识，带来更多的想象，例如汉字“云”字的图形演变开始云（篆书）——云（隶书）——云（现代简化字）过渡。天上千姿百态变化万千的云，海上的云，山上的云，日出的云，都可以在学生的画笔下展现出来，云在各种画法的表现中也是多姿多彩：水彩笔、油画棒、水粉、油画，赋予给云不同面貌，还有前人给云变幻出具有吉祥的图案云纹，行云、朵云、层云、片云、团云，又给一个云字新的生命，在想象中创造的云姑娘，云婆婆，则给儿童带来美丽的童话乐园。还有“山”，还有“水”，还有……，太多的画出来的字，太多的字组成的画。

二、绘画与故事——《安徒生童话》、《格林童话》中的白雪公主、小红帽、海的女儿，给了绘画无穷无尽的版本，教会孩子用自己的眼光，自己的头脑创作出属于自己的白雪公主、小红帽、海的?

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