高校大型仪器管理探索

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

【内容提要】本文就大型仪器管理存在的问题进行了分析，并提出了以下解决问题的方法: 1.统筹协作，购置前做好论证工作 2. 建立校级和区域性仪器设备共享平台 3. 打破封闭的管理模式，大型仪器有条件向学生开放 4. 成立大型仪器设备维修基金, 仪器维护制度化 5. 建立起科学的评价体系 6. 建立激励机制,培养高水平的管理人才

【关键词】高校大型仪器设备管理

大型仪器设备是高校从事教学、科研的重要的物质基础,同时也是学校综合实力的体现。随着我国经济的高速发展以及国家对教育、科研的投入加大, 高校实验室建设经费投入明显增大，高校的大型仪器装备数量也随之增加。然而大型仪器管理不到位、设备利用率低以及开放共享水平差等问题长期得不到解决。因此, 如何提高实验室仪器设备的利用率，充分发挥仪器设备的投资效益，尽可能减少设备的闲置和浪费，成为高校实验室建设与管理工作中的重要研究课题。

一. 大型仪器管理存在的问题

（一）购置前可行性论证不足，盲目购置

购置前对所要购买的大型仪器设备的工作环境及设备性能、技术指标、应用范围等了解不充分，没有从本学科和本专业的实际需求出发，比如：仪器在教学过程中的使用效率有多大，对科研产生的作用有多大，是否能够为社会服务等这些问题没有充分考虑，盲目追求“高、精、尖设备，或目光短浅购置淘汰落后设备，致使购买后有些仪器在科研上发挥不了作用，在教学上利用率太低，在为社会服务方面又起不了作用，有些甚至长期不用直到报废。这样给国家造成了严重的资源浪费，给学校造成了严重的损失。

（二）购置后管理不到位，设备综合利用率低

购置后管理不到位，设备综合利用率低，主要体现在以下几个方面：

（1）缺乏高层次的专业管理技术人员，大型仪器设备不仅需要专业技术好、责任心强的人管理，而且需要有开拓精神的人去管理。

（2）仪器的服务对象单一，服务面窄，没有扩展到各个相关学科研究领域，导致仪器利用率很低。

（3）设备的功能开发不完全，许多高精功能根本没有开发使用。

（4）购入后维护经费不足，缺少配套的维护资金，仪器不能及时维修，影响使用。

（5）管理封闭，没有对外开放，没有建立仪器共享平台。

（6）没有建立科学的评价体系。

（7）缺乏仪器功能开发利用的激励机制。

二．解决大型仪器管理存在问题的对策

（一） 统筹协作，购置前做好论证工作

由仪器购置单位、学校职能部门组织本学科及跨学科领域的专家，从以下几个方面进行论证：

（1）从拟购仪器的性能、使用范围、所需的配套资源、经费等方面进行探讨，解决设备购置的必要性、和可行性问题；

（2）从拟购仪器对学科发展、科研工作及社会服务等发挥的重要作用和产生的社会效益和经济利益，仪器对学校教学水平提升、科研能力提高是否具有非常重要的影响等等。

（3）统筹考虑同类设备在本校或其它院校的使用和运行情况，避免重复购置和不当的选择。只有进行充分的调研和论证，才能避免盲目购置。

（二）建立校级和区域性仪器设备共享平台

太原建立了地区大型仪器设备网，从仪器设备的原值来看，太原地区大型仪器设备网提供5 万元以上的仪器设备的共享，山西省大型仪器设备网提供20 万元以上的设备。从仪器设备的分类来看，太原地区大型仪器设备的分类较之山西省大型仪器设备网居多，表明太原地区大型仪器设备能够服务的领域比较多。我校有5台仪器入网。区域大型仪器设备网的建立，在仪器设备的共享方面取得了一定成效，但仪器的使用率并不高。如果建立学校大型仪器设备资源共享网，放低入网仪器的单价，这样入网的仪器数量、品种就会增加很多，能够服务的领域也会更为宽阔。把通用性较强，能为多个学科建设服务的大型仪器，通过网络化的管理手段实现统一管理，形成以共享机制为核心的管理体制，最终形成开放的、完善的校级大型仪器设备共享平台。校级仪器设备共享平台作为区域性仪器设备共享平台的补充必将使大型仪器的利用率得到进一步的提高。?

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