加强当代大学生世界观、人生观、价值观教育

摘　要：大学生是祖国的未来和希望，是社会主义的建设者和接班人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着未来中国的发展和前途。本文根据当前大学生的思想现状，从世界观、人生观、价值观着手，引到大学生们正确认识和树立科学的世界观、人生观、价值观。

关键词：大学生；世界观；人生观；价值观

当代大学生是祖国的未来和希望，是社会主义的建设者和接班人。他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，直接关系着未来中国的发展和前途。对他们进行世界观、人生观和价值观教育，使他们树立科学的理想和信念，对他们一生走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响。

当前大学生的思想现状，一方面多数大学生的思想主流是积极的、健康向上的，他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”；他们富于同情心、责任感和正义感，在观察世界、实践人生的自觉行为中，涌动起一股“有利于社会、有利于他人”的积极向上的道德合力，谱写着大学生勇开社会风气之先的同心曲。另一方面，一些大学生的思想道德约束感和现实责任感低下，不能很好地利用科学的世界观、价值观、人生观观察分析纷繁复杂的社会现象，缺乏为国家、为民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。如部分大学生重个人利益而轻国家集体利益，认为人的本质是自私的，把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。部分大学生重金钱实惠而轻理想追求，将“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”等拜金主义思想作为信条。部分大学生重享乐而轻奉献，认为“人生在世，吃喝二字”，“不要活得太累”，“过把瘾就死”等等。

基于个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想在部分大学生中抬头和不断蔓延的现状，我觉得当前大学生“三观”教育亟待加强。

我们每个人一出生，来到这个世界上，就在一定的社会环境中成长，从接受教育到工作，受到了各种各样的影响。在这个过程中，也就逐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观。世界观、人生观、价值观支配着人生的方向和生活的道路，只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能使人在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，把握人生成才的方向；也才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。作为教育工作者，我们如何才能让大学生树立科学的世界观、人生观、价值观呢？我认为可以从以下几方面作手：

一、重视新生入学教育。

新生一入校，就要从各个方面严格要求，让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校规校纪的良好习惯，同时也让新生感受到学校宽松舒适的学习氛围。以班级为单位组织新生认真学习有关校纪校规，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们在集体生活中的自律性。

二、加强学生挫折教育

人一来到这个世上，就要经受许多困难和挫折的考验，然而我们有相当一部分大学生，从小学到高中都是在父母身边长大，事事都有父母操办，没遭遇过挫折，未经历过失败，没品尝过苦涩，远离父母进入大学校园，一时心理承受能力还不强，遇到挫折而不知所措，甚至会做出意想不到的事情。因此，加强对学生挫折教育很有必要。在学生管理工作中，加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，让学生主动参与制定班级活动计划、制定个人的学习目标及人生规划，这样，学生在实施的过程中更有主动性和坚持完成的动力，让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。让他们懂得只要辛勤付出和不懈努力，最终会收获成功的果实。

三、加强学生集体观念教育

进入大学之后，学生结识了新的朋友，开始逐步编织起自己的人际交往网络。每个大学生都有进一步发展人际关系的需要，每个学生也都有这方面的潜能，确立健康的群体意识，建立和谐的人际关系，把自己真正融于集体之中。帮助某些适应能力差和依赖性强的新生迅速融入到新的集体生活中来，通过深入细致的工作来营造学生温暖的新“家”，真正形成班集体的凝聚力。此外，还要帮助学生正确认识和处理个人与集体的关系，教育他们个人服从集体、小集体服从大集体，既要维护班级荣誉、又要维护学校荣誉，让学生明白“团结就是力量”。在学校组织开展的各类活动中培养学生集体意识，增强集体荣誉观念。培养学生帮助同学、乐于助人的宝贵品德，使他们在日常学习生活中修养身心，提高个人的道德修养。

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