摘要：新形势下的职业教育要时刻扣紧时代脉搏，采取有力措施，适应就业形势变化。进一步深化职业教育改革，培养学生的创业技能和创业能力，进一步强化市场导向意识，以取得市场的信任和满意，真的能够做到无业者有业，有业者乐业。

 

我国职业教育的奠基人、教育家黄炎培先生曾提出,职业教育的目的：一是“为个人谋生之准备”;二是“为个人服务社会之准备”;三是“为国家及世界增进生产力之准备”。教育部也下发名为《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》的文件，其主要目的是“推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变，从学科本位向职业能力本位转变，面向社会、面向市场办学。”[1]这一切标志着就业导向已经成为政策设计者对职业教育办学目标的基本定位。

众所周知，就业是民生之本。解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本；根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，这是职业教育的根本任务。目前,我国的职业教育正是按照这个思路稳步推进，在很大程度上缓解了社会就业压力，为中国的经济建设输送了大批高技能的劳动者。

众所周知，在我们这个瞬息万变的高速社会，“学位=工作”的公式早已不再适用，职业教育培养人才已经不仅仅是求职者，而应该是就业的创造者。近年来，“创业就业”已经越来越成为职业教育的流行词，面对大好形势，作为一名职教工作者，我心中不免暗喜与自豪，。新形势下的职业教育如何能给就业者提供更好的平台?在此,我想谈谈自己微薄的见解。

一、职业教育要以就业市场为导向

  教育部日前发布的数据显示：2008年至今，全国中等职业学校平均就业一直率达到95.77%左右。在全球就业萧条的大背景中，职业教育能够稳中求升，很大程度上在于其以市场为导向，把握住了市场需求的脉搏。教育部部长周济在接受媒体采访时曾指出，“职业教育必须以就业为导向改革创新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向”。[2] 由此可以得知， 职业学校要把自己推向市场，建立与市场联系的广泛渠道，成为整个开放市场的一部分，在快速变化的市场中把握培养目标的要素，保证合乎市场需求，实现投资效益最大化。   就业是职业学校教育体系的重要组成部分。然而，在实践中，尤其在中等职业教育的发展实践中，有一种过于狭窄地理解 “就业导向”理念的倾向，这将会严重影响到中等职业教育的可持续、健康地发展。职业教育如果只重理论、轻实践，重知识、轻技能，办成普通教育的“压缩版”，培养出来的学生就很难适应社会需要，职业教育势必陷入发展困境。 因此坚持以就业为导向发展职业教育，应该把它看作是一种目标，并且是一种可以在日益发展趋势的背景下加以贯彻和实施的目标。

黄炎培先生曾经说过，职业教育是使着市场经济体制逐步完善，职业教育要以市场导向为核心，调整发展思路，切实增强吸引力和竞争力。由此可见，职业教育的办学体制应向市场经济模式转变，要借鉴企业经营的市场理念、法则,进一步强化市场导向意识，根据市场需求来指导教学服务活动，取得市场的信任和满意,最后真的能够做到无业者有业，有业者乐业。

二、校企结合是高速发展职业教育的必经之路。

就业是职业教育的核心价值，而校企合作则是搞好职教就业的重要途径。教育部部长周济说，举办全国职业院校技能大赛，把多年来探索出的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育经验和做法，加以制度化和规范化，是我国教育工作的一项重大制度。教育专家认为，校企合作是职业教育的本质要求，实施职业教育关键是学校和企业，二者缺一不可。离开了企业的职业教育，不是真正意义上的职业教育。随着我国社会经济的迅猛发展,社会对高技能型人才的需求也越来越迫切,而在现实的劳动力市场,中高技能人才远远不能满足社会的需求。加强职业教育,实行校企联合,是培养高技能型人才的有效途径,是理论与实践的最佳结合,是学校和企业双赢的最好选择。

目前，校企结合的教学方法已深入人心，其具体的益处体现在下面几个方面：

对企业：企业获得了大量的人力，获得了低成本的外加工产品，获得了学校的培训服务、咨询服务和文化资源。对学校：提供对接专业，推动了课程改革，建立了稳定的实习实训基地，完善了实践教学的条件。对学生：学习有了目标，学费有了资助，毕业后有业可就，克服了自卑心理。对社会：解决了上学和就业两大难题，为家庭特别是弱势群体分忧解困，促进了社会稳定。对政府：校企合作能够健康持续发展是政府公共服务的重要目标之一。这真可谓是一举多得。

 

三、职业教育的就业功能和人的发展功能是相互促进的。

在职业教育的发展过程中，我们首先观察和认识到的是职业教育的就业功能，然后才能意识到其与人的发展的重要关系。人的全面发展本来就有赖于人在社会中的实践方式，而就业就是一种重要的社会实践方式。马克思主义关于人的全面发展理论包括人的需要的全面发展、能力的全面发展、个性的全面发展和社会关系的全面发展。充分就业与人的全面发展之间的关系可以从多方面促进人的全面发展。职业教育在人的发展中具有特殊作用,是人生存与发展的最直接途径。同时,作为教育事业的重要组成部分,职业教育能紧跟社会发展需求，创新人才培养模式，拓展职业发展空间，促进人的全面发展。在当前背景下，探索实现充分就业的有效途径，以充分就业促进人的全面发展，对和谐社会构建具有重要意义。
   在面对高速发展的信息社会，许多名牌大学毕业生都很难找到合适的工作的时候，职业学校毕业生们却成为了就业市场的宠儿，职校的学生们说他们不仅能找到工作，还能挑个好工作。根据教育部的统计，目前我国中等职业学校就业率已达９６％，在部分沿海发达地区，高职院校就业率超过了普通高校。可见，就业和教育的传统观念转变之时，就是职业教育发展“扬眉吐气”之日。同时，企业挑选人才已从以往的看“学历”到现在的看“学力”，这种转变大大地提高了职校学生的就业率。因此，面对此大好形势，我们可以大胆地断言：职业教育，已吹响轻松就业的号角。

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