【摘要】笔者立足于解决Pro/E软件课中实体造型的入门问题，通过精心的课堂教学设计，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，促进学生自主探索，从而获得较好的教学效果。
【关键词】  实体造型；入门；教学设计
本文系2011年南宁市教育科学“十二五”规划B类课题“农村中职数控专业‘一厂两式’特色人才培养模式探索与实践”（编号：2011B067；主持人：王丽丽）阶段性成果之一
 
Pro/E软件课是机械类学生作为计算机辅助设计课程教材使用，适合技能型紧缺人才的培训。它有贴合专业的特色，对相关课程的学习能起到良好的帮助和提高作用。实体造型是Pro/E软件课教学中的重要章节，是初学者学习Pro/E软件的必经之路，比较难入门。在教学工作中，笔者总结出一条经验，不但能充分的调动学生的积极性与主动性，而且还能挖掘学生潜在的能力，大大提高教学效果。下面就Pro/E软件课实体造型的教学作一探讨。
一、教材分析
零件模块分为实体、复合、钣金件、主体、线束五个子模块，常用的就是实体和钣金件两个模块。对于初学者而言，实体造型是Pro/E软件课的重点与难点，下面针对这一子模块进行详细介绍。
实体：实体零件是众多的几何特征组合而成，几何特征包括：实体特征、曲面特征、曲线特征及基准特征等。

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