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新教材中“常见离子的检验”教学设计

作者: 时间:2012-02-07 阅读:( )

论文摘要:为了体现新课程倡导的“通过以化学实验为主的多种探究活动使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”,可采取分阶段的实验探究学习模式来实施,使学生在探究体验中学习物质检验的科学方法。
关键词:教学设计思路、教学内容分析、学习情况分析
一、教学设计思路:
 

兴趣激疑,引发探究
自主实验
尝试探究
分类建构
归因反思
迁移练习
扩展认识
比较分析
引导交流
 


二、教学内容分析:
“常见物质的检验”是普通高中课程标准试验教科书《化学必修一》第二单元“研究物质的实验方法”第二节的内容,本节课要安排在学习物质的分离和提纯之后,化学研究中,人们经常根据某些特征性质,特征反应,特征现象和特征反应条件对物质进行检验,以确定物质的组成,教材选择Cl-,SO42-, CO32-, NH4+等常见的离子作为检验对象,复习,归纳了初中三年的化学知识,并学习常见物质的检验方法,教材将焰色反应作为“拓展视野”的内容,介绍了现代分析测试方法,让学生了解物质检验方法的多样性。
三、学生学习情况分析:
对于物质检验,初中三年级化学“科学探究”和“身边的化学物质”等已有涉及,学生已初步了解常见物质检验的知识,但初中三年级教学要求和学生认知水平,物质检验知识不够系统和完善,需进一步总结、提炼。物质检验过程中的干扰,检验方案的设计及其操作技能等,都是物质检验的教学难点应随高中化学学习的逐步深入而逐步解决。
四、教学目标:
知识与技能:
学会检验Cl-,SO42-, CO32-, NH4+等离子的方法和技能,能用焰色反应,离子检验方法设计简单的实验方案,探究某些常见物质的组成成分。
过程与方法:
初步认识实验方案设计,实验条件控制,实验现象分析等方法,在化学学习和科学研究中的应用,能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告,并能主动进行交流,初步形成良好的实验习惯。
情感态度与价值观:
激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式转变,培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学重点和难点
重点:常见物质(离子)的检验及物质检验方案的设计。
难点:离子检验过程中试剂的选择与方案的设计
六、教学过程
阶段1.,兴趣激疑,引发探究——从生活实际中的问题出发引起学生探究的兴趣。
【情景性问题】1,你根据什么来辨认羊毛和棉花?
           2,你怎样用简单方法证明汽水中溶有二氧化碳?
【创设情景】“新闻链接”
1,  某建筑工地的工人出现食物中毒现象——罪魁祸首NaNO2
2,  市面上一些假冒的纯净水,有些不法分子为牟取暴利利用自来水,冒充纯净水出售。
3,  2010年6月24日一个风雨交加、漆黑的夜晚,石河子市某路发生一起严重的车祸,轿车司机当场死亡,酒后驾车是造成这一恶性事故的原因。
【交流与讨论】
1,  NaCl和NaNO2在外观、颜色、性质上有何相似性?
2,  自来水生产中通常使用少量Cl2消毒,如何检验一瓶瓶装水是自来水还是纯净水呢?(提示Cl2与水反应生成产物之一为HCl)
3,  酒精在酸性条件下与K2Cr2O7(红色)反应生成蓝色的Cr2(SO4)3,交警监测司机是否酒后驾车,常要求驾驶员往填充了硅胶颗粒的装置吹气,交警将根据何现象判断司机是否酒后驾车。
预期学习结果:1用AgNO3溶液检验;
2用AgNO3或PH试纸;
3根据硅胶变色情况判断;
4明确物质检验依据,利用物质性质特征反应以及特征现象;
阶段2,自主实验,尝试探究——让学生自主或者分组合作进行实验探究
【创设情景】“资料链接”如图所示为某化学肥料的标签,可知该肥料的成分
【交流与讨论】如何通过实验确证该化肥中含有NH4+、Cl-、SO42-离子呢?指出所用试剂,预期将观察到的现象以及反应的化学方程式。
预期学生活动:
根据有关离子的性质选择合适的试剂来加以检验,并分析所观察到的现象以及将发生的反应。
预期学习结果:
根据离子的特征反应,分别用NaOH,HCl和BaCl2来检验分别闻到氨臭味,有气泡,白色沉淀等现象
【活动与探究】
完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4
【探究体验】
指导学生用实验进行尝试性探究
阶段3,比较分析,引导交流——分析学生的探究结果和方法,引导学生进行交流。
【讨论设问】
请同学们描述常见离子的检验方法,过程及现象?学生分别汇报操作的方法和结果,表达操作常见离子检验的方法,实验步骤和注意要点。
【引导交流】教师引导学生进行反思:Cl-和SO42-的检验试剂能否更改加入顺序,是否可以改变,为什么?
阶段4,分类建构,归因反思——引导学生对检验的方法进行分类建构结论,并明晰分类的归因和反思自己的建构
【分类探究】
1:Cl-的检验中,为什么要用酸化的AgNO3?HNO3有何作用?能否用盐酸?
2:SO42-的检验中,为什么要加稀HCl和氯化铜?能否换成Ba(NO3)2或稀HNO3
3:SO42-的检验中,为什么要先加HCl,后加BaCl2溶液?
【归根求源】
Ag2CO3、BaCO3难溶于水,但都能溶于强酸中。
【归因明理】
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